2019-2023年小学科学五年级抽测样题答案全。
五年级我们喝的瓶装饮料一般装不满，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。(李文金)猜想：温度上升的时候，使瓶里的压力加强，瓶内不断增加的压力就可能冲破瓶盖或涨破瓶子。
研究方案：实验目的：验证温度升高，压力就增大。
实验器材：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验步骤：
（1）、在铁盒子里放一些土豆泥，并在土豆泥中间挖一个小洞。（2）、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。（3）、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。
实验结论：温度升高，压力就增大。
五年级冬天钢笔帽拧不开，这是什么原因呢？请写出你的猜想和研究方案。(李文金)猜想：金属具有热胀冷缩的性质，天一冷，钢笔帽就变小了，所以拧不开。研究方案：
实验目的：验证金属具有热胀冷缩的性质实验器材：酒精灯、冷水、铁圈、铜球。
实验步骤：（1）、首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小。（2）、然后将铜球放在酒精灯上加热，再将其通过金属圈。
（3）、接着放在冷水中降温，再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化。实验结论：金属具有热胀冷缩的性质。
五年级夏天，电工架电线，为什么把电线放得松些？请写出你的猜想和研究方案。(李文金)猜想：金属具有热胀冷缩的性质，天一冷，钢笔帽就变小了，所以拧不开。研究方案：
实验目的：验证金属具有热胀冷缩的性质实验器材：酒精灯、冷水、铁圈、铜球。
实验步骤：（1）、首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小。（2）、然后将铜球放在酒精灯上加热，再将其通过金属圈。
（3）、接着放在冷水中降温，再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化。实验结论：金属具有热胀冷缩的性质。
五年级烧开水时，水壶里的水不能装得太满，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。猜想：温度上升的时候，使瓶里的压力加强，瓶内不断增加的压力就可能冲破瓶盖或涨破瓶子。
研究方案：实验目的：验证温度升高，压力就增大。
实验器材：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验步骤：
（1）、在铁盒子里放一些土豆泥，并在土豆泥中间挖一个小洞。（2）、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。（3）、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。
实验结论：温度升高，压力就增大。
五年级一辆装有盐酸的车经过一座桥时撒了一部分，结果大桥上的岩石直冒泡，这是什么原因？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：大桥是石灰岩建造的，盐酸和石灰岩发生化学反应，释放出气体。研究方案：
实验目的：验证盐酸和岩石发生化学反应，释放出气体。实验器材：
盐酸、石灰岩、胶头滴管、玻璃片实验步骤：（1）、取块石灰岩放到玻璃片上（2）、用胶头滴管滴一滴盐酸到岩石上，观察现象实验结论：盐酸和岩石发生化学反应，释放出气体。
五年级过度砍伐树木，下雨时河水变浑浊，这是什么原因？请写出你的猜想和研究方案。(徐永圆)
猜想：于水土流失有关，一下雨没有树木的保护，雨水直接打在土地上，将土壤冲到了河水中，就浑浊了，如果有树木，流进河流的水，都是让树木给过滤的了，清澈的水是因为，过度砍伐树木，树木的根就无法有效地抓住泥土，所以下雨的时候，有趋势靠近河沿的土地，就会被雨水冲刷到河里。
实验目的：植物能够保持水土。使学生知道水土流失的原因、保持水土的意义及方法。
实验器材：带有植被的土壤，水，土壤，两块木板、两个水盆、两个小喷壶、两个大烧杯、水、土、草皮。
实验步骤：1、找两块木板，都调到同一个倾斜度上，分别放入两块土层厚一样的土壤，一块有植被，另一块没有植被。(徐永圆)
2、取相同的两盆水，分别从这两块木板上倒入，观察从哪块木板上流下来的水较多？从哪块木板上冲下来的土较多？怎么知道冲下来的土量多少？
（水越浑或杯中沉积的土越多，说明冲下来的土越多。）从这个实验看到，水和土的关系怎样？（水流下来的多，土也多；水流下来的少，土也少。
）实验结论：通过这个模拟实验我们可以知道，水、土、植物之间是相互依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失；有了土和水，植物才能生存。
没有植物的保护，土很容易被水冲走，同时也使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。
五年级夏天的傍晚，雨过天晴后的天空有时会出现彩虹。这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。(徐永圆)
猜想：与光的折射有关。
实验目的：光的折射能产生彩虹。实验器材：烧杯、筷子、水。
实验步骤：1、把烧杯里放满水，把一根筷子放入。2、放在太阳光底下，观察筷子的情况。实验结论：
这是因为夏天气温高，水分蒸发快，因此雨后天空中充满了小水滴，太阳光入射到悬浮在大气中的水滴时，经它折射、色散和内反射(全反射)就会形成虹、霓。经两次折射、色散和一次内反射，被偏转的光线形成了虹；两次折射和两次内反射，被偏转的光线形成了霓。
五年级寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是什么原因？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：水的反常反应，热缩冷涨实验器材：烧杯，水。
实验步骤：1、取相同的2杯水，把其中一杯水放到冰箱里2、比较这两杯水，结冰的水体积变大。
实验结论：冬天天气寒冷，水管里的水会结冰。而水不同于其他物质，他是热缩冷胀的，由于它在结冰时体积增大，所以严重时可以将水管撑破。
五年级铁轨在铺设时，每段之间都留有空隙，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。猜想：固体具有热胀冷缩的性质。实验器材：金属球、酒精灯、冷水。
实验步骤：1、把金属球在酒精灯上加热（加热多长时间合适，要在课前通过实验掌握规律），然后放到金属环上，金属球不能通过金属环。
2、把金属球放在冷水中，使其冷却，再放到金属环上，金属球又能通过金属环。实验结论：温度升高时，分子运动自然加剧，下面就是热胀冷缩的解释了。
五年级乒乓球瘪了，放在热水中会自己鼓起来，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。我的猜想：
指导学生**物体热胀冷缩的性质，空气到底有没有热胀冷缩的性质实验器材：热水、吹风机、瘪的及破的乒乓球、烧杯、烧瓶实验步骤：1、乒乓球瘪了，放在热水中会自己鼓起来。
2、观察实验现象。
实验结论：气体有热胀冷缩的性质。乒乓球还是圆形的时候，它里面有空气，也有气压，但是他瘪了之后球里的气压会更大，还不会被撑圆，一遇到热水，球体面的塑料皮会变软一些，再加上热胀冷缩的原理，球踢就鼓起来了。
五年级xx年5月12日的汶川大**，给当地的人们造成了极大的伤害，你认为**是怎样产生的？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的**波传到地表时，就会引起地表的震动，形成**。
研究方案：实验目的：**是由于地下的岩层受到挤压发生断裂，产生的**波传到地表引起**。实验器材：毛巾、木筷实验步骤：
1、把毛巾平铺在桌面，对折，模拟地球的岩层，双手按住毛巾的两头向中间慢慢挤压，观察现象。
2、拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。3、同时用两根筷子试一试实验结论：
地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的**波传到地表时，就会引起地表的震动，形成**。
五年级在生活中，声音无处不在，你认为声音是怎样产生的？请写出你的猜想和研究方案。猜想：声音是由物体的震动产生的。研究方案：
实验目的：物体的震动能产生声音。
实验器材：音叉、鼓棰、水槽、小鼓、烧杯、水、气球(或平底烧瓶、泡沫)实验步骤：
固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓会感到振动。
气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动(或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。)
液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。
实验结论：声音是由物体的震动产生的。
五年级铃声一响，在学校各个地方都能听到，铃声是怎样传到我们的耳朵里的？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：声音向四面八方传播研究方案：
实验目的：声音向四面八方传播实验器材：音叉、鼓锤实验步骤：
一同学在教室中间敲击音叉，其他同学认真听。实验结论：声音向四面八方传播。
五年级你认为木材有哪些特点？请写出你的猜想和研究方案。猜想：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。研究方案：
实验目的：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。
实验器材：木条、小锤、(电池组、导线、开关、灯座、灯泡)、酒精灯、烧杯、热水、镊子实验步骤：
1、用小锤敲击木条；
2、连接电池组，使其灯泡亮、将木条连入其中，看其导电性能；
3、点燃酒精灯，用镊子夹住木条放在火上烧。4、将木条放入热水，用手感受木条导热程度。实验结论：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。
五年级陶瓷有什么特点？请写出你的猜想和研究方案。猜想：陶瓷易碎、不易导电、不易燃、易导热。研究方案：
实验目的：陶瓷易碎、不易导电、不易燃、易导热。
实验器材：陶瓷片、铁锤、(电池组、导线、开关、灯座、灯泡)、酒精灯、烧杯、热水、镊子、盐酸、包装纸。
实验步骤：1、用包装纸包陶瓷，用铁锤敲，易碎。2、连接电路，将陶瓷接入其中，不导电。
3、用镊子夹住陶瓷，放在酒精灯上烧，不燃。4、放入热水，用手摸另一边，不易导热。
实验结论：陶瓷易碎、不易导电、不易燃、易导热。
五年级金属有什么特点？请写出你的猜想和研究方案。猜想：金属质地坚硬，导电研究方案：
实验目的：找出金属的特点实验器材：金属条、小锤、（电池组、导线、开关、灯座、灯泡）、酒精灯、烧杯、热水、镊子。
实验步骤：1、用小锤敲击金属条，不易碎2、将金属连入电路中，灯泡亮，易导电3、放在酒精灯上烧，不燃4、放入热水中，用手摸另一边，易导热实验结论：金属不易碎、易导电、不燃、易导热。
五年级洗完澡后，我们会身上觉得冷，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。猜想：水蒸发后，从我们身上吸收热量，所以感到冷研究方案：
实验目的：验证洗完澡后，我们为什么会身上觉得冷实验器材：温度计、棉纱、水实验步骤：
1、将水抹在**上，水慢慢消失，**感到凉2、用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许与室温相同的水，发现室温下棉纱中的水蒸发时，温度计的液柱不断下降，证明水蒸发时要吸收周围的热。
实验结论：因为小水珠要不断变成水蒸气，变成水蒸气的时候需要从身体表面吸收热量，所以我们就觉得冷。
五年级怎样让洗后的衣服干得快些，请写出你的猜想和研究方案。猜想：和水蒸发是同一原理研究方案：
实验目的：怎样使洗后的衣服干得快些。
实验器材：湿布、酒精灯、吹风机、衣架、绳子实验步骤：
1、将2块同样的布料同时放进水里，拿出来后一块直接用衣架夹好晾到绳子上，另一块用手拧一下再用衣架夹好晾到绳子上。去除多余水分干得快。2、将2块同样的布料同时放进水里，一块晾到树荫下，一块晾到太阳底下。
温度**得快。3、将2块同样的布料同时放进水里，一块晾到封闭的密室，一块晾到通风处。加快空气流动干得快。
4、将2块同样的布料同时放进水里，一块折叠晾晒，一块展开晾晒。晾晒面积大干得快。
实验结论：去除多余水分（拧一下或用洗衣机甩）把衣物展开晾晒到温度高的通风的地方干得快。
五年级冬季，汽车玻璃内壁上常结有小水珠，这是什么原因？请写出你的猜想和研究方案。猜想：人呼吸出的水蒸气遇冷凝结研究方案：
实验目的：水蒸气后遇冷凝结。
实验器材：酒精灯，试管夹、玻璃片。
实验步骤：1、用试管夹夹住玻璃片，放到酒精灯上加热，(注意开始要均匀加热，防止玻璃烧裂，)然后用嘴向玻璃吹气，观察现象。
2、用嘴向不加热的玻璃片上吹气，观察现象。
实验结论：车内的温度高，人呼出的或车内空调的水蒸气遇到冷的玻璃，凝结车窗上形成小水滴。
小学科学五年级抽测样题 答案全
小学五年级科学模拟试题。五年级我们喝的瓶装饮料一般装不满，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。李文金 猜想 温度上升的时候，使瓶里的压力加强，瓶内不断增加的压力就可能冲破瓶盖或涨破瓶子。研究方案 实验目的 验证温度升高，压力就增大。实验器材 三脚架 铁盒子 土豆泥 番茄酱 酒精灯 火柴。实验步骤 ...
年小学科学五年级抽测样题 答案全
2019 2020年小学科学五年级抽测样题 答案全 五年级我们喝的瓶装饮料一般装不满，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。李文金 猜想 温度上升的时候，使瓶里的压力加强，瓶内不断增加的压力就可能冲破瓶盖或涨破瓶子。研究方案 实验目的 验证温度升高，压力就增大。实验器材 三脚架 铁盒子 土豆泥 番茄...
小学科学四年级抽测样题 答案完成
小学四年级科学模拟试题。一 四年级体操运动员比赛时，会往手上涂镁粉，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。猜想 为了防滑，增大手与体育器械之间的磨擦力。研究方案 实验目的 使用镁粉能增大物体之间的磨擦力。实验器材 测力计 小木块 木板 镁粉。实验步骤 1 将小木块直接放到木板上，用测力计平行拉动小木...