第四单元：运动和力。
一、填空题：
1、物体都有一个向下的力，这就是重力。
2、树上的苹果往下落，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重力的作用。
3、我们的气球小车是被反冲力推动的。
4、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
5、人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其它力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿”做单位，简称“牛”用“n”表示。
牛顿≈100克的力。
7、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。摩擦力的大小是可以测量的。
8、物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
9．汽车的轮胎越粗糙 ，越可以增大摩擦力，避免打滑。
10、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
二、选择题（把正确答案的序号填在题后的括号里。
1．小车载重后在斜坡上下滑时它的速度会（ ）
a变快 b变慢 c同样d判断不准。
2．在同一个平面上，滚动和滑动比较，滚动的摩擦力（ ）
a大 b小c相等d判断不准。
3．螺旋桨产生的风的方向与小车运动的方向（ ）
a相同 b相反 c相对d判断不准。
4．以下几种汽车的外型，阻力最低的是（ ）
a宽大型 b流线型 c高阔性 d判断不准1．小车载重后在斜坡上下滑时它的速度会（ ）
a变快 b变慢 c同样d判断不准。
5、拉力一定，小车的载重量越大，小车的行驶速度就（ ）
a、越慢b、不变 c、越快。
三、判断题。
判断下面这些做法，哪些是为了增大摩擦力，哪些是为了减小摩擦力，在表内画“√”
四．图题。下面是两辆相同的小车，只有橡皮筋绕的圈数不一样：图（1）的橡皮筋绕了10圈，图（2）的橡皮筋绕了15圈。
请你思考并回答问题：
教材72页下图1跑的最远的小车是图
2跑的最快的小车是图
图（1图（23实验说明：橡皮筋绕的圈数越多，小车运动的越因为橡皮筋拉的越长，它产生的
五、解释题。
1、弹力。2、摩擦力。
六、问答题。
1、使用弹簧测力计测重力时应注意什么？
2、试着解释气球喷气为什么能推动小车运动？
七、列举题。
1、请列举生活中哪些物品利用了物体的弹力？
2、生活中哪些地方运用了反冲力来使物体运动的？
3、 工程师是怎样思考设计赛车的？
八、实验题。
1．把带拉环的木块放在砂纸的正面和反面各用测力计拉动几次，观察测力计的指针的位置有什麽不同？比一比哪一次省力？哪一次费力？
试验说明：物体表面粗糙，摩擦力 ；物体表面光滑，摩擦力 ；
2．下图是在一个气球小车，如果把气球口松开，会出现怎样的现象？ （正确的在题后的括号里画“√”错误的在题后的括号里画“×”
画图 （教材75页右图）
1）气球小车会向左滑行2）气球小车会向右滑行。（ 3）、气球小车是靠里面空气的反冲力运动的（ ）
（4）、气球小车是靠里面空气的弹力运动的（ ）
3.下面是两辆相同的小车，只有小车轴上绕的橡皮筋圈数不同：a车橡皮筋绕了。
15圈；b车橡皮筋绕了30圈。根据经验请你推测小车产生的动力大，行驶的距离远。
推测的原因是。
4、请结合你的实验方法和过程回答下列问题：
实验中用仪器测量木块在两个板面上拉力的大小。
被拉动的木块在玻璃板面上用的拉力 ；被拉动的木块在木板面上用的拉力填“大”、“小”）
拉力大的说明拉动木块运动时产生的摩檫力 ；拉力小的说明拉动木块运动时产生的摩檫力填“大”、“小”）
这个实验表明：当物体在光滑的物体表面运动时，产生的摩擦。
力当物体在粗糙的物体表面运动时，产生的摩擦力填“大”、“小”）
九、开放思考题：设计我的小赛车。
号小赛车设计方案。
附答案：一、1、向下2、自身重力3、反冲力4、力大小弹簧秤5、克、千克牛顿 n克7、摩擦测量8、大小9、粗糙10、滑动滚动。
二、1、a 2、b 3、b 4、b 5、a
三、四、1、（2）2、(2) 3、远拉力越大。
五、1、教材74页下2、教材79页中。
六、1、教材78页左上2、气球喷气时，会产生一个和喷气方向相反的推力，所以能推动小车运动。
七、1、答：松紧带、弓箭、拉力器等。
2、答：火箭、喷气式飞机等。
3、答：尽量做到平稳、安全。（1）宽轮胎避免打滑。（2）大动力发动机（3）重心低（4）流线型车身，阻力降到最低。
八、1、大小 2、（1）（ˇ2）（×3）（ˇ4）（×
3、b 圈数多，产生的弹力大。
4、弹簧测力计小大大小小大
九 （略）
蓟县小学科学五年级上册第四单元试题
第四单元 运动和力。一 填空题 1 物体运动有不同形式 如滑动 滚动 和反冲运动。2 常见的力有 重力 弹力 反冲力和摩擦力。3 一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动的越快。4 力的大小是可以测量的，力的单位是牛。5 摩擦力的大小与物体接触面的光华程度有关 表面越光滑，摩擦力越小。...
蓟县小学科学五年级上册第三单元试题
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小学科学教案五年级上册第四单元
第二课用橡皮筋作动力。教学目标 科学概念 弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力 橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。过程与方法 用橡皮筋给小车安装动力 做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。情感 态度 价值观 认同认真实验 收集数据 进行解释的重要性。教学重点 做橡皮筋的圈...