[教学目标]
1.能够听、说、读、写前三次课的18个四会单词。
2.能够听、说、读、写6个四会句子并进行关键词的替换操练。
3.能听听，会说认读前三次课的10个三会单词。
教学重难点]：
1. 三个对话句子默写与翻译。
2. 18个四会单词拼写。
教具准备]1.教师准备ppt课件。
2.单词卡片。
[教学过程]
热身（warm-up）
复习上节课的内容。
a.拿出单词卡片，让学生快速地说出英语单词。
b.学生上黑板听写单词。
c.拿出课程表问学生：星期一你有什么课？what do you h**e on mondays?
一）、复习四会句子。
1、星期一你有什么课？
t: what do you h**e on mondays?
s1: i h**e english and math.
s2: i h**e chinese and english.
s3: i h**e pe、art and music.
s4: …复习1询问课程：what do you h**e on +星期+s?
回答：i h**e+科目（chines,maths,english,pe,science,art,music,cooking class…）
2、谁是你们的英语老师？他严格吗？
t: what do you h**e on mondays?
s: i h**e english and math.
t：oh，i love english! who is your english teacher?
s: mr lin.
t: is he young?
s: yes, he is./no, he isn’t.
师生演练后生生练习。
3、他什么样？
t：what’s he like?
s1: he’s kind.
s2: he’s hard-working.
s3: …t：what are they like?
s: they are polite.
三对四会句子一起练习。
教师指出要注意书写与容易漏缺的地方eg: young中的字母y，kind中的字母k， polite中的字母p等等。
复习2：怎样描述某人的性格外貌特征？
用：what’s like? 提问。
回答：a、描述男性：he’s +形容词。
如：he’s clever.或者he’s tall and strong.
b、描述女性：she’s+形容词。
如：she’s shy.或者she’s old and funny.
复习3：be动词，口诀：
be有am,is,are.
i用am, you用are，is连着她他它。
单数主语用is，复数主语都用are.
二）、复习四会单词。
a.所有的四会单词都用**在ppt上来展示一遍。
b.让学生一个一个拼读出来。
c.遇到外貌性格特征单词指着**提问：is she young?
yes, she is/no, she isn’t.(先从陈述句开始：she is young.
改为一般疑问句，复习陈述句改为一般疑问句)也可以要用句型：what’s she like? she’s kind.
what are they like? they are clever.
d.遇到星期的句子指着**提问：what do you h**e on mondays? i h**e english and math.
三）、背诵默写对话。
让学生一个一个地站起来背诵四会句子，并且上黑板默写句子。
3．带领学生做课后练一练，并要求学生分析原因。
4.布置作业。
板书复习一。
a: what do you h**e on mondays? 星期一你有什么课？
b: i h**e english and math.我有英语课和数学课。
a: oh, i love english! who’s your english teacher?
噢，我喜欢英语，谁是你们的英语老师？
b: mr lin.林老师。
a: is he young?他年轻吗？
b: yes, he is. /no, he isn’t.
是的，他很年轻。/不，他不年轻。
a: what’s he like?他什么样？
b: he’s kind.他很和蔼。
a: what are they like?他们什么样？
b: they are polite.他们很有礼貌。
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