五年级独立作业（一）
一、读拼音，写词语。
pàn duàn huǎng rú diàn táng chuī yān biān cè
zhèn fèn jī lì guān chá fǒu rèn jiè shào
二、比一比，组词。
幻（ ）练（ ）诲（ ）坚（ ）
幼（ ）炼（ ）悔（ ）艰（ ）
三、选择恰当的解释，把序号写在括号里。
1 副 a 辅助的，居第二位 b 附带的 c 符合 ｄ 用于成套的东西。
① 宋庆龄担任过新中国的副主席。 （
②早听说桂林山水甲天下，去一看果然名副其实。 （
③ 她送了一副手套给妈妈，妈妈很感动。 （
④ 医生说这种药***小，可以长期吃。 （
2 足 a 脚 b 充足，足够 c 值得。
①我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。 （
②哪怕只看一眼，我也就心满意足了。 （
③ 小事一桩，无足挂齿。 （
四、用斜线划去括号里的错别字。
有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然美，但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。
五、仿写词语。写两个。
歇歇脚 （aab
此起彼伏（反义词。
六、按课文内容填空。
1、所学课文中的哪个人留给你很深的印象 。
为什么。2.青山说。
绿水说。3.我们认识了许多的小动物，如___的小甲虫的变色龙、__的金蝉……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察。
4、课外阅读：写出你假期在课外阅读的一本好书或者一篇好文章。书名（或者文章名）是： 你认为这本书（或者这篇文章）好在**。
5、带“风”的古诗句。（至少写两句）
6、把下面的句子补充完整。
小明在做数学练习册，有一道应用题，他怎么也做不出来。他只好拿着作业对数学老师。
七、阅读短文，完成练习。
可贵的沉默(28分)
1、铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？”
2、“知道！”“知道！”孩子们回答。
3、“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？”
4、“当然祝贺啦！”“祝贺的！”
5、“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
6、他们骄傲地举起手 “把手举高，老师要点数了！”“15，16，17……”越点越多，几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
7、孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！”
8、霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
9、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
10、他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。
在这一片沉默下面似乎在涌动着什么，忍受着什么。不安？歉疚？
懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
11、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子——他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和了下来，轻轻的问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？
”他们先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌：“问爸爸！”“不！
问外婆！”“自己查身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
12、结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
1.写近义词。
索性( )蕴藏( )依然( )
2.联系上下文，解释词语。
稚拙。七嘴八舌。
3、在这节课中，开始，老师问了一个问题同学们谈得很快乐，后来，老师又提出了一个问题同学们却都沉默了。;最后，老师希望同学们。
4.文章第9小节，说同学们都沉默了，他们在想些什么？
5.请你说说对第11节“教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。”这句话的理解。
6.你知道父母的生日吗？读了短文，你有什么想法？请写下来。
八、作文。1、以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。
提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于。
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