一、看拼音写词语。（8分）
二、给词语中加点的字选择正确的读音，用“”标出。（6分）
困窘（jiǒng jǒng ) 澄（dèng chéng）澈倭（ǎi wō）瓜。
蚌（bàng bèng）壳折（shé zhé）合汲（jí xī）取。
三、组词（8分）
阻坐呻限（ ）
祖座申狠（ ）
性导啼朴（ ）
姓异蹄补（ ）
四、写词语。（6分）
abac：
abb： 五、查字典填空。（6分）
1、“卸”，按部首查字法应查部首 ，再查画。
2、“毯”，按部首查字法应查部首 ，音序应查 。
3、“凹”，按部首查字法应查部首 ，第二笔是 。
六、补充诗句。（7分）
1、莫等闲空悲切。
2、大儿中儿最喜小儿亡赖。
3、有志不在年高。
4、天行健。
5收篙停棹坐船中。
七、判断对错。（3分）
1、“风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！”这是个比喻句，把极度缺氧的风火山比作拦路虎。
2、“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”句中破折号的作用是表示意思的转折。
3、“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”句中画横线的部分是写景，画曲线的部分是写“我”的感受。
八、按课文原文填空。（4分）
1、这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿。
又想坐下一首奇丽的小诗。
2、我站在骆驼的前面，看它们的样子：那样的脸，那样的牙，那样的态度。
九、阅读理解。（22分）
一）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
1、这段文字出自课文这篇课文是**的序言，作者是台湾著名女作家上学期我们学习过她写的2分）
2、结合课文想一想：“我”为什么要写这本《城南旧事》？把自己的理解写在横线上。（3分）
3、读画线的语句，体会作者的心情，并写下来。（4分）
句1： 句2：
4、作者说“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”，又说“童年重临于我的心头”。作者说的话前后矛盾吗？你是怎样理解的？（3分）
二）这条小鱼在乎。
一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道：
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海。
边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去---他捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
我知道。”小男孩头也不抬地回答。
哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
这条小鱼在乎！”男孩和一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条。
今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。
因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做到的。
在这里，我们希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎，这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
1、小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？（3分）
2、用“ ”画出短文中前后照应的句子，说说这两处意思有什么不同。（3分）
3、小男孩听到劝阻后是怎么做的？他为什么这么做？（2分）
4、这位老师演讲的目的是什么？（2分）
十、习作（30分）
以《童年趣事》为题，写一篇作文，不少于。
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