2015—2016学年度第一学期期末教学质量评估。
杜林乡回二小学五年级品德与社会学科试题分析。
一、学生答题情况分析。
一学期的辛勤耕耘已接近尾声，现将本次考试情况做一分析。本次考试共设置五大题。
第一题为我来猜，满分30分。本题涉及到祖国的历史、地理知识、各地的风景名胜、传媒信息等各个单元的基础知识，涵盖面广，知识性强。从答题情况来看，基础部分好于延伸部分。
需要指出的是学生对细节部分的掌握不够清楚，概念性的知识记得不够牢固。
第二题是选择题，考查学生对我国的历史、少数民族的有关知识、传媒等知识的了解，满分30分，对于学生来说，选择题相对比较容易一些，再加上平时课堂上对这些知识掌握较为牢固，印象较深，因此得分情况较好。
第三题是我来写，满分20分。这一部分难度不大，学生掌握得较好，但是有的同学读题不够仔细，马虎大意，因此也出现了一些不必要的丢分。
第四题是我来答，满分20分，这一部分主要考查学生对我国各民族风俗的了解情况和文化遗产的内容，内容较为明了清晰，学生掌握比较好。
2、教考试结束后，我仔细地翻阅了学生的每一份试卷、每一道小题，认真地进行了分析总结，究其原因，主要存在以下几方面的问题：
一）在品社课的教学中，平时只注重了认真上课，但对背诵的内容检查力度还不够。因此，有的内容本以为学生已掌握了，结果却出乎意料，一部分同学做不上。
二）教学中要依据教材提供的例子，要求学生灵活掌握知识，尤其在训练过程中注意题目要从填空、判断、选择、问答等几个内容举一反三，触类旁通，让学生真正了解知识，不论遇到怎样的题，都能够融会贯通，应答自如。
三）上课时，凡是跟品德与社会联系紧密的知识，必须要做适当延伸拓展，补充教材中所涉及到但没有详尽介绍的内容，尽可能杜绝把“知识信息”简单灌输给学生的做法。学改进措施。
二、试卷质量分析评价。
1、试卷总体分析评价。
品德与社会课程的教学旨在通过对我国古今中外最基本的文化、经济、科技、地理等知识的理解，使学生接受中华民族道德价值观的核心取向，感受当今社会的人文、地理、科技等的进步，进而达到情感、态度、价值观的教育。这学期的五年级《品德与社会》由学校统一命题考试。试题覆盖了每个单元的内容，既测试了学生的背诵理解能力，又考验了他们的灵活程度，体现了素质教育的精神。
2、试题结构分析评价。
a.典型试题例举分析。
最后的问答题，考查了学生的生活常识，适应了新课标的理念。
b.试题改进建议
通过这次测试，我发现了自己教学中的一些不足，找到了差距。今后，一定要深钻细研，寻求多种教学方法，不断提高教学成绩。
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