五年级品德与社会

五年级品德与社会《面对自然灾害》导学案。

学习目标；1 了解常见的自然灾害以及人们面对自然灾害所做的斗争。

2培养学生多角度分析问题能力。

3体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。

教学重难点；常见的自然灾害及保护环境的重要性。

自主学习】1用自己喜欢的方式阅读p57-63页。

2你知道农业遭受的自然灾害有哪些？

3 .a“求求你们，不要再砍掉我们，给我们留一块地方吧。”这是的呐喊。

b“水没了，我快渴死了。”这是（ ）的呐喊。

c“树没了，我们快跑吧。”这是的呐喊。

合作**】1. 面对下列自然灾害，人们采取了哪些措施？

旱灾：蝗灾：

水灾：风灾和沙灾：

2. 土地沙漠化现象在我国一些地区呈蔓延之势，你能为农民提出一些保护耕地，防止沙漠化的建议吗？

解难释疑】有时候农业灾害并不都是自然造成的，有的恰恰是人为造成的，面对上面树木、鱼儿、森林小动物的呐喊，你想对树木、鱼儿、小动物说些什么呢？

达标检测】的生态环境是动物的家园，（ 了的生态环境是动物的坟墓。

巩固练习】联系生活，对号入座。

1.（ 时容易产生蝗灾。

a干旱 b洪灾 c风沙。

2.我国人工林保存面积居世界第（ ）位。

a第一位 b第二位 c第三位。

3.下列做法符合自然发展规律的是（ ）

a烧山垦田b填海造田 c毁草垦田 d退耕还林。

4.治理沙灾的有效办法是（ ）

a迁移躲避风沙 b清理搬运沙土 c植树种草d稳固土壤。

精彩补白。1.土地沙漠化现象在我国一些地区呈之势。我们要保护防止。

2.对自然的改造利用要过度会导致不良后果。

3.我国是农业大国，各种对农业生产造成了很大的破坏。

拓展延伸】发挥自己的想象力，设计一种能抵御自然灾害的新技术，也许将来有一天你设计的技术将成为现实，这非一日之功，从现在起好好努力吧。

盘点收获】通过今天的学习，我知道了我还想知道。

品德与社会五年级

品德与社会五年级 上册 教学计划。一 教材分析。1 教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育 以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个 自我 的分化 向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格...

五年级品德与社会

2014年春季学期李家河乡中心小学五年级下学期品德与社会 科学第一次月考检测题。一 填空题。每空0.5分共10分 1 喝彩是真情的是由衷的。2 自己不愿意承受的事，就不要 别人。3 真诚的为他人的成功能使他人感到。4 与他人相处的时候，我们言行要他人的感受，将自己置身于的处境进行思考。5 社会生活中...

五年级品德与社会

五年级品德与社会 下 测试题。班级姓名。一 填空。1.一山一水一圣人 是齐鲁文化的精髓，一山 是指 一水 是指 一圣人 是指 2是中华民族赖以生存的母亲河。是我国的第二大河，发源于青藏高原上的经过 千米，流经 省 自治区，在山东注入 海。3 江南水乡四季分明，夏季 冬季 雨水充足，江河湖泊众多，灌溉...