比较。课题：信息窗2帮妈妈放衣服，比较（新授课）教学目标：
1.通过观察、操作，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。
2.在老师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题。教学重、难点：
重点：经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系。难点：
会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。关键：经历比较的过程，与生活密切联系。
教具准备：挂图、有关学具。教学过程：
一、引入新课。
同学们，前节课我们学习了帮妈妈整理衣物，（分类）这节课我们来继续帮妈妈做事，也就是把整理好的衣服放好。（即比较）板书课题。
二、新课：一）出示教学挂图，让学生观察思考：1.图中左边是什么？（挂衣橱和放衣柜）
2.右边的是什么？（摆放瓷马、花瓶、琉璃球等的博古架。）
师引导学生说观察衣橱、衣柜和博古架中都有什么？以引出对比较问题的讨论。
二）经历比较过程，感受数学与生活的密切联系，学会比较事物。1.对厚薄的比较。
1）怎么知道妈妈的衣服多？学生讨论：数一数；摆放的厚薄；结合实际生活经验等。
2）指名说，师给予肯定和表扬。对长、短的比较。
引导学生用“谁比谁”的形式表达比较的结果。妈妈的衣服比小明的衣服长，比爸爸的衣服短。
指名说说听，大家评议。
师问：谁的衣服长？谁的衣服短？学生回答，大家评价。师强调：爸爸的衣服长，小明的衣服短。对轻、重的比较。
学生讨论回答，师巡视。指名说一说，大家评价。
还可以怎么比较轻重？结合生活可以掂一掂，亲身感受。对高、矮的比较。以花瓶为例，使学生学会比较高矮问题。（三）你还能提出什么问题？
学生思考提问题，老师一部分解答，另一部分告诉学生放到问题口袋里，等以后学习。
三、作业设置：
回家用掂一掂的方法，任选两样物品（或几种），亲身感受轻与重。
第2课时。课题：自主练习（练习课）教学目标：
1.通过观察、操作，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。
2.在老师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题。3.复习与巩固有关比较物品的指示，使学生能准确、熟练的进行练习。教学重、难点：
重点：经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系。难点：会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。
关键：经历比较的过程，与生活密切联系。教具准备：书、天平秤、萝卜（红、青）等。教学过程：
一、第一题：比长短。
1）师读题，学生认真读题。（2）自己独立完成。（3）指名说，集体订正。二、第2题：比轻重。
1）出示天平秤，让学生认识。(2)教师操作演示，学生**。（3）指一生到台前称苹果、梨等。
4）教师边演示边引导学生观察回答，指导学生填“√”和“○”三、第题：比多少。
1）出示题，师解题，生听题，明白题意。
2）同桌讨论填“√”和“○”指名说，大家对批。四、第6题：（1）带领学生操作活动。
2）指一生跟老师比手指长短，再跟另一个小同学比手指。
3）以小组为单位活动，使学生经历比较活动过程，亲身体验，引导学生填空订正。
五、第5题：判断哪团线长？还可以比什么？体现同一事物可以从不同角度进行比较。
六、想一想，比一比。第题。
要让学生明白图意，借助生活经验，再进行比较，要注意第8题是3个物体进行比较，要引导学生油腻感“最”来形容比较结果。
七、作业设置：补充练习题。
青岛版 一年级数学上册教案比较
比较。教学目标 1 通过观察 操作，按指定标准对物品进行分类，会比较事物的多少 大小 轻重 高矮 长短 远近 宽窄 粗细 厚薄等。2 在活动中，进一步培养学生的观察 分析 比较能力，并学会交流。3 经历活动过程，感受数学与生活的密切联系，学会简单的比较事物的方法。教学重 难点 在动手实践与合作交流中...
青岛版一年级数学《比较》教学设计
比较 教学设计。教学内容 义务教育教科书 数学 青岛版 六年制一年级上册第二单元信息窗2。教学目标 1.通过观察和操作初步感知物体之间的长短 高矮 轻重 多少的关系，体验一些具体的比较方法，初步感悟数学思想方法。2.在教师的引导下，学生经历比较事物的长短 高矮 轻重 多少的过程，培养学生操作 观察和...
青岛版一年级数学上册备课
第一单元 快乐的校园。单元教材分析 教学内容 这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面，以浓厚的兴趣数这些物体的个数。而且教材还把从综合画面里提取了物体，按个数从少到多排列在综合画面的下方，并用圆点表示物体的个数。教学目标 1 结合 正确的数出数量在10以内的各数，会认 读 写0 10各数。2 掌...