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体》电子教案教学设计。
未来版一年级下册品德与生活《我的身体》电子教案教学设计。
课题我的身体（一）21课时。
教学目标1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。
2、知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。
教学重点1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。
2、知道正确的生活和学习方法。教学难点养成良好的生活学习习惯。
教学方法参与法、讲解法、谈话法、合作**法、表演法。
教学准备课本与课件教学设计：一、创设情境。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒）
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2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。
那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。
4、这节课，我们就来认识我们的身体。（板书课题：认识我们的身体）二、认识身体部位的名称。
1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图）
2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）
3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。（板书）
4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？
三、了解身体部位的重要性。
1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。
你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比。
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赛。2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。
（道具）3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲）
5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙）6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。
7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。四、全课小结：
今天我们学到了什么？二次备课。
板书设计：我的身体（一）
一、认识身体各部位；
二、认识身体各部位的重要性。
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未来版一年级品德与生活
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