2019-2024年一年级品德与生活上册收获的秋天教案首师大版。
教学目标：情感与态度：通过了解秋天的收获，感受大自然的养育之情；知识与能力：
知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。行为与习惯：培养收集学习资料的能力。
教学重点：初步学会果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。
教学难点：通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。教学安排：课时：1教学准备：
1．教师准备：
1）果实和种子的实物或**。（2）洗刷干净的小瓶、小盒等容器。
3）麦穗——馒头、龙须面，稻子——米饭、年糕，黄豆、花生——豆腐、花生油的对应的实物、**或**。
4）用小瓶、果冻盒等容器制作的种子标本。2．学生准备：（1）（2）
搜集果实和种子的实物或**。
在父母的带领下，参观自己家附近的一个农贸市场，重点观察货摊上的可供食。
用的果实、种子等。
实践活动：给果实和种子分类。
教学过程：一、导入新课：
1．师：这星期，在大集上，你发现哪些在秋天成熟的植物的果实？2．学生汇报：玉米、高粱、大豆、栗子、柿子……
3．师：秋天真是一个收获的季节，许多果实都在秋天成熟了，你们都收集到了哪些果实和。
种子？学生描述、**展示、实物展示等。
二、活动：果实、种子分类站：
1．师：你认识了秋天里的哪些果实和种子？
2．学生举例说说知道的果实和种子。（出示**和实物）3．你能用不同的方法为这些果实和种子分类吗？
4．分小组活动：学生按照不同方法给这些果实和种子分类。5．小组汇报：
一部分学生为果实分类，另一部分学生为种子分类，并说明分类的理由。（1）按形状分（2）按颜色分（3）按大小分。
三、讨论：了解果实、种子与我们的关系。
1．师：刚才我们通过为果实和种子分类，对它们的形状、颜色、种类等有了进一步的了解，不仅使我们每个人体会到秋天丰收的喜悦，更加体会到离不开它们。你能举例说说吗？
2．学生讨论：
1）果实和种子给我们的生活提供了什么食品呢？实物投影出示：（连一连：书p33）（2）它们还会为我们做些什么？（画一画、贴一贴）3．学生汇报：
4．师：果实和种子为我们做出了巨大的贡献，我们应该怎样做呢？
四、课堂延伸：能够节约粮食，珍惜每一粒种子。
课后小结：这节课我紧紧围绕品德与生活课程的生活性、活动性、开放性三个特点精心设计了一系列形式生动、内容丰富、趣味盎然的活动，有效地激发了学生的学习热情和学习兴趣。1.
以生活为基础，精心设计儿童喜爱的活动。
学生的品德源于他们对生活的认识、体验和感悟。因此我们应该让学生用自己的眼睛去观察生活，用心灵去感受生活，用自己的方式去实践生活。本节课我以学生的生活为主线，以学生的年龄特征、经验背景和学习兴趣为设计基础，纵观教学活动的五大环节：
了解秋天的收获；
搜集果实；感知果实；学习分类，了解果实的价值……这些活动无一不来自学生生活，既与他们的生活息息相关，但又不是生活的简单翻版，而是生活的浓缩和锤炼。
2.以学生为主体，关注学生在活动中的体验和感悟。
教学中我们发现活动设计得再好，可学生如果对活动的参与不是自愿的，就往往既无智慧力量的发掘，也无情感的真诚投入，更不可能对学生的心灵有所触动。因此，只有让学生直接参与到他们喜爱的活动当中，活动才会成功、有效。这节课我设计的一系列活动不只局限在40分钟的课堂上，而是把课前、课上、课后的活动视为一个有机的整体。
课前用了一个星期的时间，我和学生们留心观察、搜集自己身边秋天成熟的果实。课上通过对“果实的价值”的**，引导学生在课后的实际生活中增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。通过**性、操作性的活动让学生自己动手，培养热爱生活的情感。
学生感受到了秋天收获的喜悦，有的学生误把小麦当成秋天成熟的粮食，在课上得以纠正。附送：
2019-2024年一年级品德与生活上册放学啦1教案鄂教版。
单元目标：1．情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。
2．行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3．知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。
认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。
4．过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。课时安排：
5~6课时第5个主题：2课时第6个主题：1课时第7个主题：
1课时第8个主题：1~2课时。
8放学啦。主题目标：
1．知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。
2．知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的**，遇到危险时，能够从容应对。活动时间：二课时。教学重点：
知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。教学难点：
遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。
第一课时。活动内容：按时回家活动准备：
1．教师准备一些物品（书、笔等），为游戏“我来选”做准备。
2．教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来。活动过程：
1．谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？
2．游戏：我来选。
1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。
2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。3．学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？
4．教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。5．小小讨论会：教师出示教科书31页中的图2、图3.
1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？（2）小组代表在班级进行交流发言。
6．自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？7．教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。
第二课时。活动内容：不跟陌生人走活动准备：
1．教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的情节。
2．学生了解家庭与家人的**号码。活动过程：
1．听故事（或看录像）：回家的路上。
2．亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？
3．班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。
4．小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？
5．过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打**。6．填写“我的**本”，记下家人的**号码。
7．教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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