（浙教版）一年级品德与生活下册教案。
第二单元生我养我的地方第八课了不起，家乡人。
一、教学目的：
1．了解家乡优秀人物的事迹，向他们学习。
2．领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样的创业者感到自豪。
3．树立建设家乡的信心。
二、教学重点难点：
实地采访调查家乡名人名事，设计一张“家乡一日游“路线图。
三、教学准备：
搜集家乡优秀任务的事迹。
第一课时。一、教学目标：
1．了解家乡优秀人物的事迹，激起学生向这些人物学习的信心和决心。
2．领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样的创业者感到自豪。
二、谈话揭题：
我们的家乡是可爱的，美丽的，富饶的，我们每个人都热爱自己的家乡，都希望家乡建设得更好。你可知道，今天的家乡是由许多各行各业的人们用勤劳和智慧建设起来的？今天，我们就要走近这些“了不起的家乡人“，领略家乡人的了不起。
板书：了不起，家乡人。
三、走近家乡名人，了解家乡名人：
1．阅读课文，你知道课文中写的这些名人吗？
2．请学生根据课外搜集的资料，补充介绍课文中的名人和家乡的名人。3．**有关名人的碟片，学生**。
4．你想对这些名人说什么：
5．提问，柯桥有那么多为家乡作出贡献的人，他们和名人有什么相同和不同呢？小结：家乡的建设还需要许许多多的普通人共同创造。请学生说说平时所见所闻普通人共同创造我们家乡的故事。
四、走进家乡名人，采访名人名事：
你的家乡有哪些名人？你知道他们的事迹吗？今天，我们准备走进这些名人的生活，去亲身感受这些名人名事。
1．小组制定“家乡名人调查计划“。2．全班交流调查计划。3．修改调查计划。
4．师生共同提出值得注意的事项，如交通安全、文明礼貌等5．准备工具：笔、笔记本、照相机等。6．调查采访。
第二课时。一、采访回顾：
上节课，我们不仅走进了古代名人，还走进了现代名人生活，了解了家乡名人的许多事迹，使我们真正为家乡拥有这样的名人感到骄傲。学生展示采访成果。
学生谈采访收获以及遇到的困难。
二、设计“家乡一日游“路线图：
同学们，对于家乡，我们了解了许多，包括家乡的风光，家乡的特产，家乡的名人等等。我们为此感到骄傲，感到自豪。让我们的家乡诚招八方游客，笑迎四海佳宾，让我们的家乡变得更美更富裕。
1．四人小组合作，一起设计“家乡一日游“路线图。
2．小组派代表利用自己设计的路线图，向全班同学介绍自己家乡。3．同学相互评价，评价内容为：1）路线图2）介绍情况。
4．教师小结：正是因为有这些可爱的家乡人，勤勤恳恳、兢兢业业地为了家乡而奋斗，我们的家乡才会如此美丽，如此富裕，让我们一起努力，好好学习，将来也加入到他们的行列中去吧！
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