授课时间：2015.9
主备人：刘振华参与人：耿娜、陈雪莲、潘越、于成
教法：多种形式认读与交流
学法：反复练读，采用多种方式读。
教学目标：
1. 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。
2. 听音想象，培养学生的想象能力。
3. 用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。
教学重、难点：
看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。
教学准备：
1. 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物**。
2. 学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。
3. 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。
教学课时：1课时
教学过程：
（一）听音激趣：
1. 谈话引入。欣赏配套**歌曲《小毛驴》片段。（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）
2. 听相关配套录音、猜谜语。（谜底：小白兔、金鱼）
3. 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物**，板书：可爱的小动物。
（二）看图说话：
1. 谈话引入。
师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里**种几小动物，请同学们认真观察。
2. 投影训练内容插图1。
⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？
⑵引导学生根据图意说话。
3. 投影训练内容插图2。学法如上。
4. 投影训练内容插图3。学法如上。
5. 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。
6. 小结。
（三）听音想象：
1. **配套教师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声）。
2. 你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿）
3. 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？
4. 分4人小组进行说话。
（四）拓展思维，延伸课外：
1. 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的完成情况。
2. 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。
3. 好朋友之间互相看画、说话。
4. **歌曲《小毛驴》。小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱护小动物。
5. 布置课后要求：说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。
板书设计：
可爱的小动物
爱护） 小白兔(图)、金鱼(图)、小猫(图)、小鸡(图)、小鸭(图)
教学反思：
对于刚上一年级的小学生来说，说话是他们上课最乐于接受的一种学习方式。所以，本节课，学生们能够做到尽情地表达自己的所思所想，而且，通过老师的引导和优秀同学的引领，他们的表达也越来越完整，越来越流畅，想象也更加丰富了。
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