《乌鸦喝水》教学设计。
蓝山学校。一（4）班。
常春娇。乌鸦喝水》教学设计。
时间：2017.12.22
课题：13.乌鸦喝水。
一、教材分析。
乌鸦喝水》是一篇寓言故事，讲的是一只乌鸦口渴了，找水喝的过程中发现一个瓶子，可是瓶子里的水不多瓶口又小，乌鸦喝不着水，最后乌鸦通过自己的智慧喝着水了。教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。
二、教学目标：
1.认识“乌”“鸦”等11个生字，会写“只”、“石”等5个字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。感知乌鸦喝水的过程，能用“渐渐”说句子。
3.懂得遇到问题要仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。
三、教学重难点：
1.学习本课的生字、新词，正确书写生字。
2.正确、流利地朗读课文，在朗读中感知乌鸦喝水的过程。
四、教学方法：
直观教学法、体验法、讲授法、演示法、练习法、启示法。
五、学法指导：
比较法、发现法与**法。
六、教学课时：
共两课时。第一课时
教学目标：1.认识本课“乌”“鸦”等11个生字。
2.正确、流利地朗读课文，感知乌鸦喝水的变化过程。明白故事中蕴含的道理。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、热身活动。
《我很不错》
二、看图激趣，揭示课题。
1.（课件出示**）图上画的是什么动物？在你印象中，乌鸦是个什么样的动物？今天我们学的这篇课文给我们讲述了一只不一样的乌鸦，请同学们**动画。。
2.板书课文题目：13.乌鸦喝水
三、识字教学。
1. 带拼音读，去掉拼音读，小老师领读，**车读等多种形式。
2.让学生分享识字方法。
1）解析“乌、鸦”等11个会认生字，并组词。
2）互动游戏《消失的气球》
四、学习课文内容。
1.下面老师就和你们一起走进这个故事！听老师范读课文，注意听清要每个字的读音，特别要注意在你预习时圈画生字词的读音。边听边思考最后乌鸦喝着水了吗？
2.学习课文第1自然段。
1）请一个学生朗读这一自然段，思考：乌鸦找水喝的过程中遇到了什么困难？（瓶子里水不多，瓶口又小）
2）请学生读出乌鸦找水喝的那种焦急又辛苦的语气。
3）评议学生的朗读。
3.学习课文第2自然段。
1）指名读第2自然段，思考：乌鸦看到什么想出办法来了？（见石子，想出办法）
2）读出乌鸦想出办法的语气。
3）评议学生的朗读。
4.学习课文第3自然段。
1）自由朗读第3自然段，思考：乌鸦想出了什么办法？
2）有感情地把乌鸦喝着水的过程读一读。
3）体会“渐渐”一词，说说生活中还有什么可以用“渐渐”描述。
五、总结课文，启发想象。
六、练习活动及尝试背诵课文。
七、唱歌《乌鸦喝水》
八、作业布置。
1.理解背诵课文。
2.做一个小实验关于本课乌鸦喝到水的方法。
板书设计：19. 乌鸦喝水。
找水喝 → 口渴。
喝不着 → 水不多，瓶口小小乌鸦：机智、聪明、有办法。
见石子 → 想办法。
放石子 → 喝着水。
人教版一年级语文下册教案19乌鸦喝水第2课时
第二课时。教学目标 1 朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，明白遇到困难应仔细观察 认真思考的道理。2 能有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点 能有感情地朗读课文，感悟课文内容，背诵课文。教学过程。一 复习旧知。1 出示生字卡片，指名认读，组词。2 齐读课文，说说课文讲了一件什么事。二 朗读感悟。1 学习...
小学教育 一年级语文下册19《乌鸦喝水》随堂练习鲁教版
乌鸦喝水 一 看拼音写词语。k sh sh tou b n f zh o d o x du 二 写出 着 字的不同读音。1 乌鸦喝着 水了。2 阳光温暖着 小朋友冻僵的手和脸。三 形近字组词。喝 为 右 鸟 渴 办 石 乌 四 选词填空。喝渴。1 乌鸦口 了，到处找水 2 夏天 白开水真解 乌鸟。3...
一年级下册《乌鸦喝水》学案
一 教学目标。认识 乌 鸦 等9个字 会写 可 石 等6个字。正确 流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。引导学生懂得遇到问题时要仔细观察 认真思考的道理。二 教学重点。识字 写字和朗诵课文。三 教学过程。课时。谜语激趣导入。小朋友喜欢猜謎语吗，今天老师给小朋友带来了一则謎语，看谁猜得准 身...