鸣矣河小学杨绍生。
一、考试情况分析。
全班31人，实考27人，4人因病没参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题。考试平均分90.
67分，考试成绩100分4人，80-100分共24人，60—70分共3人，60分以下0人。及格率100%，优良率90.67%。
二、试题分析：第一题：算一算。
这是口算题，得分率98%，有少部分因大意而失分。第二题：填一填。
1）填写序数。在数顺序方面，有两三个学生，没有认真填写，因大意而失分。（2）考核数的组成和分解。
只有个别学生丢分。主要原因是由于平时练习时不够灵活，学生没有有效地学习方法，或因为粗心，导致个别学生丢分。第（3）小题，看图填空，考核基数、序数和方位，此题丢分较多，得分率仅为85%。
第三题：比一比，分一分。共5小题。
其中第（1）看图比多少（2）填》 <号。只有个别学生丢分。主要原因是由于平时练习时不够灵活，学生没有有效地学习方法，或因为粗心，导致个别学生丢分。
第四题：把每行中不同的类别用o圈出来。考查学生对平面图形和立体图形的认识，大部分同学掌握不错，能够准确认出图形，填出。
数字，并进行合计。但也有不少同学出现了错误，其原因是个别同学对图形的认识不清或是粗心丢漏，而数错个数。
第五题：看图列式。这道题考查出学生灵活运用课本基础知识和分析、解决生活中的数学事物的能力。
4位学生错了一道题，出现错误原因：是学生不理解图意，分析、推理能力比较差，学生对知识的掌握不牢固。从而导致错误。
还有两位学生计算的结果出错。在课堂上，缺乏有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，今后要培养学生良好的学习方法和习惯。如：
独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
三、反思与改进措施：
1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。
2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。
根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
3、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。
4、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。
5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。
6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
7、在第六条的基础上，更关注学生中的弱势群体，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起。
小学一年级上册数学期中试卷质量分析
一 考试情况分析。一年级数学组共有六个班，各班的成绩情况如下 从这次考试情况来看，班与班之间的均分差都不大，第一名和第六名只相差3分多。二 试题分析 一年级数学期中试题较好地体现了苏教版 新课程标准 的新理念和目标体系。具有如下特点 本卷注重考查了学生基础知识的掌握 基本能力的培养情况，也适当考查了...
一年级上册数学期中试卷质量分析
2013 2014学年第一学期一年级数学期中试卷质量分析。一 考试情况概述 本次期中考试，考试时间40分钟，满分100分，考试形式采用闭卷 统一笔试形式。本次期中试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，后部分应用题由于 不是太清楚，孩子读图存在一定困难并且题目稍有偏难，学生还达不到那种审题能力。从本次...
小学一年级上册数学期中试卷质量分析 优秀
由于平时练习时不够灵活，学生没有有效地学习方法。导致个别学生不会填 符号。4 第四题计算。第 小题在括号里填上合适的数。这时一道题体现逆向思维的题目，出现这样的情况是由于我平时在练习时不够灵活，没有巧妙运用口算的多种形式来练习，只单一的进行加减口算了。以后的教学中应采用多种形式的练习，以让学生适应多...