一年级语文说课稿：《爷爷和小树》
一、说教材。
爷爷和小树》是一年级语文上册第二单元的一篇课文，这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现了人和树之间密切、和谐的关系。人类保护树木，树木为人类造福。
课文内容简短，层次清晰。从冬天和夏天两个方面写了小树与爷爷的关系，渗透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动形象的插图，符合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。
二、说教学目标：
本课的教学目标有：
1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。认识一种笔画" "和5个偏旁"父、刂、冫、人、灬"。
2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，正确、流利地朗读课文。
3、 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
三、说教学重难点。
本课的教学重点：学习生字、词语、练习朗读。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，指的是什么？
本课有2课时本节是第一课时。
四、说教法。
导入新课后，教师出示本课要学习的10个生字，借助拼音扫清生字，给生字找偏旁，组词来识记生字， 老师引导学生边看图边学习课文，从而达到识字、理解文意的目的。比如：通过看图，理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指什么，切实引导学生把词放在句子中，把句子放在课文中准确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。
在教学过程中，我还采用了送字识生字的活动，激发了同学们的识字兴趣，还用质疑、提问的方法来引导学生学习课文，理解课文内容。
五、说学法。
学生借助汉语拼音学习生字，在老师的引导下，用质疑、提问的方法，结合实际生活边看图边学习课文，从而达到理解课文内容及懂得“人类爱护树木，树木回报人类”的思想。
爷爷和小树反思一年级
爷爷和小树 教学反思。第十三师淖毛湖农场学校 吴慧芳。这学期我教一年级语文，一年级的孩子年龄太小，学习拼音时特别费劲，但学习课文时，孩子们识字的热情很高，课堂上充分展现了他们的天真 活泼。尤其是对课文内容更是充满好奇。上完 爷爷和小树 这篇课文后，我觉得对孩子进行适当引导，会更好地理解内容。1 带入...
一年级上册《爷爷和小树》课文
一年级上册 爷爷和小树 课文。爷爷和小树。我家门口有一棵小树。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。爷爷和小树 教学设计。一 教材分析。这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系 人类保护树木，树木为人类造福。全课共有三个自然段，两幅插图...
一年级语文上册《爷爷和小树》教学反思
爷爷和小树 是一年级语文上册的一篇课文，这篇课文充满诗情画意 童趣盎然，下面整理了关于 爷爷和小树 的教学反思，欢迎大家阅读参考！本次校教研活动，我上的是一年级语文，内容是第一组课文中的最后一篇 爷爷和小树 在评课交流中，学校的其他语文老师对这节课提出了许多宝贵的意见和建议，结合我自己的一些看法，作...