5、培养学生树立基本的传统美德,社会公德和良好的生活、学习习惯。
四、 本册教学重点、难点:
(一)、重点:
1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、 认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、 学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
4、 培养基本的语言表达和交流能力。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学和口语交际中是个难点。
五、 提高教学质量主要措施:
首先就要能吸引住孩子的注重力。通过游戏带动每个吸引孩子的留意力,并调动他们的积极性参与到各种竞赛游戏中去。
其次,老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的情绪,因此老师必须首先有良好的精神面貌。
另外还要有适当的d/b /"表扬和鼓励,让孩子在肯定中充满自信。
具体如下:1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。及时纠正坐姿,写姿,读书识字发音习惯等。
2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、 充分利用多**,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作**精神。具体到我班,可以将学生分为八个小组,让他们有合作意识和竞争意识,以调动他们的好胜心和积极性。
6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、 以鼓励教育为主,尊重学生的个体差异,及时导优辅差。让学生们能有信心学好知识。
8、 教给学生学习的灵活方法,尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。
积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养。
学年度上学期教学计划
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