第一册语文学期教学计划。
教学内容：入学教育，汉语拼音，识字，课文，语文园地，口语交际。
教材分析：一）综合性：学习内容的安排， 学习能力的培养，从一开始就不是单一的，二十多元的；增加了趣味性，及早获得成就感，培养综合素养。
二）科学性：要求认得字，都是最常见的，出现频率最高的，要求写的字，都是最常用的，最简单的。
三）时代性：教材大幅度更新内容，富有时代气息、人文色彩和情感因素。
四）趣味性：教材的各部分内容都体现了主动学、玩中学的编排意图。
五）广泛适用性：教材内容难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。
教学目标：一） 汉语拼音。
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音，学说普通话。
二）识字与写字。
1、 喜欢学习汉子，又主动识字的愿望。
2、 认识常用汉字400个，会写其中160个。
3、 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字要写的端正、正确、整洁。
4、 初步掌握正确的读写姿势和良好的写字习惯。
三）阅读。1、 喜欢阅读、感受阅读的乐趣。
2、 学习用普通话正确流利的朗读课文。
3、 学习借助读物中的图画阅读。
4、 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
四）口语交际。
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要的内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、 有表达的自信心，积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。
教学重点：1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
2、汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。
3、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。汉语拼音及音节拼读，汉字的书写及认识。
教学难点：正确拼读，汉字的基本笔画、笔顺规则。
教学中应注意的问题：
1充分利用教科书及辅助教材，采用形象、直观手段进行教学，学练结合。
2加强识字教学。运用不同方式指导学生识字。
3重视学生的能力训练，培养学生学习兴趣，注重组织教学。
教学措施。1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。
2、 教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
学生基本情况分析：
全班人，男生人，女生人。新生刚入学，课堂常规没形成，学习新知有纪律阻力，幼儿园的教学情况不一样，学生的基础不一样，在课堂中体现出学生接受新知的快慢，新学期初始，应先加强纪律培养，加强对纪律、基础差的学生的辅导 。
教学时间安排：
入学教育 （3课时汉语拼音（42课时）
识字（一）（12课时课文（一）（12课时）
课文（二）（12 课时识字（二）（11课时）
课文（三）（16课时课文（四）（12课时）
第一单元备课。
一教材分析：
本单元共包括三个方面：1 入学教育 2 汉语拼音因为学生刚进学校，一切很陌生，因此教材安排了入学教育这一部分内容，教育学生要尊敬师长，团结同学，学习态度认真端正，有良好的学习习惯，第二部分安排了二课韵母，二课声母，教会学生初步的拼读方法。
二教学目标：
1、学会基本字母的音、形、义，正确书写。
2、学会两拼音节和三拼音节的拼读方法，熟练掌握整体认读音节。
3、准确读出韵母、拼读音节和整体认读音节的四声。
4、认识67个汉字，能正确认读，结合语言环境大致了解意思。
5、熟练朗读儿歌，巩固汉语拼音，进行初步的语言训练，激发学生学习语文的兴趣。
三教学重难点。
教学重点：1、汉语拼音的音、形和义。
2、熟练拼度两拼和三拼，认识生字。
教学难点：1、省点原则。
2、前鼻音和后鼻音的发音。
3、能够准确拼读音节。
能够准确地读出字母的发音是重点。
准确地拼读音节是难点。
四学情分析：
新生刚入学，课堂常规没形成，学习新知有纪律阻力，幼儿园的教学情况不一样，学生的基础不一样，在课堂中体现出学生接受新知的快慢，新学期初始，应先加强纪律培养，加强对纪律、基础差的学生的辅导 。
五、教学方法及措施：
1 运用**认识符号，学会拼音。
2 强化声调，认识调号。
3 指导学生多读多写多练，加深印象。
4 充分利用现代教学手段，直观形象地为学生展示画面。
5 对待后进生要耐心辅导，因材施教，使他们尽早适应学校生活。
六时间安排：：10课时。
课型：新授入学教育。
学习目标。1．观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2．依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。
3．通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重、难点：
了解学校生活，感受学校的快乐气氛，初步学习观察方法是重点。
懂得尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，养成良好的读书，写字习惯。
教法 、学法：
引导法、谈话法、点拨法、指导看图法是教法；观察法、讨论法 、练习法是学法。.
教具使用：精美印章**投影片。
课时安排：3课时。
教学过程：第一课时我是小学生了。
一、谈话揭题。
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级。
开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明， 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3. 谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店机关公园？（可根据学校周围的特点设计问题）
教师正确地介绍学所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）
4．教师边画边讲年级与班级。
教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
5．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
三、自我介绍。
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在**？（请先预习过的学生作示范，教师评议）
2. 同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在**、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）
2）“**车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）
4.说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
5．小结：今天我们知道了自己是xx学校一（x）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
四、巩固与延伸。
1．为鼓励学生达到愿望，设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2．在开学的头几天里，每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
第二单元备课。
教材分析：本单元学生初次接触生字书写、词、句，是学生的入门单元，为以后的生字、词、句打下基础。课文配有图画，帮助学生理解文意。
这一单元是以朗读、识字、写字为主，学生在已有的拼音基础上能正确、流利地朗读课文，边学边悟。易于激发儿童朗读的兴趣，从而不断提高学生理解课文的能力。
本单元包括识字一“1 一去二三里”“2 口耳目”“3在家里”“4 操场上”和语文园地一。
教学目标：
1、 认识52个字，会写20个字，认识7种笔画和8个偏旁。
2、 正确的识记词语、流利的朗读文中的句子。
3、 感受课文内容和其中所描绘的情景。培养学生阅读的兴趣。
教学重难点。
掌握生字的音形义上重点，培养学生的学习习惯是难点。
教学准备：课件、投影、卡片。
教学方法与措施。
1 借助拼音自由读儿歌，使学生有成就感 。
2 借助课件理解句子内容。
3 指导朗读帮助学习。
4 帮助学习课后练习。
教学时间安排。
一去二三里2课时。
口耳目2课时。
在家里2课时。
操场上2课时。
语文园地一3课时。
1 一去二三里。
课型：新授。
教学目标：
1．认识12个字，会写“一、二、三、十、土”5个字。认识笔画“—、
2．正确、流利地朗读课文。
3．初步感受童谣中所表现的景色美。
教学重点：认字和写字。
教学难点：分辨“八”和“入”
教学方法：讲解法、示范法。
教学用具：挂图、卡片、画有田字格的小黑板。
教学时间：2课时。
第一课时。教学过程：
一）谈话引入。
图上画的是什么地方？有些什么景色？按顺序观察。
二）学习课文。
1 自读课文，在课文中画出本课的认读生字。要求读准字音。
2 学生自读课文，画生字。
3 检学生学习情况。
1）指名读课文。
一年级语文第一册识字一备课
识字一备课。教材简说 识字一，共4课。本单元在编排上采用图画与文字 拼音结合的方式，体现了观察 复习拼音与学习汉字相结合的原则。内容上涉及童谣 归类识字 段文 儿歌等，形式多样。因此在教学时应充分利用生动画面激发学生的想象，利用图画识字，同时注重发挥汉语拼音的作用，将拼音与识字结合起来。识字按照由简...
一年级第一册课文
入学准备。小学生。我是小学生。1 看看图，说一说。2 听一听，演一演儿歌 我是小学生 入学准备。学校。我高高兴兴上学校。1 听一听 上学歌 2 参观学校，说说学校里有什么。入学准备。同学多。学校里同学多。1 听一听 找朋友 和同学一起做游戏。2 看看图，说一说。入学准备。老师语文 王老师教我们语文。...
1 小学一年级语文第一册题签
识字一 1 1.会给要认的字注音。山村四五台六九十枝。2.会组词语。四六七。五十。3.近义词 里烟村 反义词 里去 4.按要求填空。四 共 笔，第四笔是 笔画名称是 结构是 五 共 笔，第三笔是 七 先写 再写 六 笔顺是 最后一笔是 十 笔顺规则是。5.会填空 去 里，烟村 家，亭台。座枝花。识字...