一、基础型测验题。
这类题型主要是考察学生掌握基础知识的情况,以利于教师获取教学信息,调整教学思路,采取补救措施。如读拼音写词语和读拼音连线,既考察了学生拼读音节的情况,又考察了学生识字、写字的情况。又如选词填空,考察学生理解和运用词语的情况,促进学生的语言积累和语言表达。
二、拓展型测验题。
这类题型是根据教材内容或语文天地中综合实践类题型进行的拓展。主要考察教师是否对学生进行了创新意识和实践能力的培养,学生是否在获取知识的同时增强了创新意识,并形成了一定的学习能力。
例1:比一比,组词。再想一想,你发现了什么?
巴( )毛( )她( )问( )
把( )手( )他( )们( )
例2:看一看,想一想,你发现了什么?把你的发现写出来。
海湾清浪江河。
这些字都有 ,意思都和有关。
这是一种字形分析测验题,目的是考察学生在字形分析上是否具备举一反三的能力。同时也在提示教师,在教学过程中要充分发挥教材中金钥匙栏目的作用,让学生运用金钥匙提供的方法去分析字形,以促进独立识字能力的形成。
三、开放型测验题。
(一)以语文天地的题型为依托,适当地向课外延伸。
例3:想一想,相信你能照样子写出一些来。
幸福---幸福的家---一个幸福的家---我有一个幸福的家。
树。这是根据语文天地中的照样子,说一说设计的。它的目的是,提示教师进行这类综合实活动时,不能只满足于学生的会读会认,而要有目的地向课外延伸,调动学生的生活积累,拓展学生获取知识的渠道,使学生的成就感,并使学生知道许多知识是可以从生活中学习到的。
(二)挖掘课程资源,引导学生进行语文实践。
例4:想一想,相信你能照样子写出一些来。
我家住在大海边。
我家住在 。
住在 。这是根据课文《我家住在大海边》中的一个句子设计的一道仿写题。仿写是孩子学习语言的基础。
仿写必须以语感为基础,以观察力、想像力为条件,其中还包括审美意识和价值取向等方面的内容。这类题型的设计意图是:引导教师在阅读教学中注重语感的培养,在熟读课文的基础上引导学生去发现课文中的美词佳句,然后引导学生将自己所观察到的事物加以想像,依照课文中的句式表达出来,以促进学生语文素养的提高。
四、补充型测验题。
为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,我们在每次单元测验题中都设计了阅读方面的题目。这类题型中的阅读材料是围绕单元主题选择的。
例5:有时挂在树梢,有时落在山腰。
有时像个圆盘,有时像把镰刀。
1、同学们猜猜看,这是( )
2、我国有一个传统节日和它有关,你知道是什么节日吗?( 它是在农历的哪一天?( 不知道可不做)你还知道哪些传统节日?(
3、你观察到它是什么样子的,有什么变化?请画一画。
这一题,不仅渗透了良好读书习惯的培养,还渗透了独立思考、价值判断、是非标准、情感态度、语言表达、动手操作等方面的内容,可以考察学生的人文素养及语文综合能力。带△的习题为选作题,体现了对学生个体差异的尊重。
五、自我评价型检验题。
这类题型是结合各个单元的目标内容设计的,其中包括学习方法、学习态度、自我反思、自我完善等内容。目的是促进养成良好的学习习惯、自主学习的能力、勇于探索的精神和创新意识。
例6:(1)这一学期除了课本上的之外我还会背诵的古诗有 。
(2)我遇到不认识的字,就 。
(3)这段时间的学习,我奖给自己( )颗★。
小学一年级第一学期语文试题
一 我学会了拼音。1 我会找。读一读,找出声母 韵母和音节,并写下来 9分 f yu ci in ao cha r e w韵母。声母。音节。2 我会背。按顺序写出下列的韵母 6分 aiaoe 3 我会填。组一组,分一分 5分 qquan hu ng h shuxue bbiao l e 4 我会写 ...
小学一年级第一学期语文试题 一
一 将23个声母默写一边。20分 二 看拼音写词语。10分 yu li ng z i ji n y s n f i j zh y 三 字词。35分 1 组词 真 提 乌 直 题 鸟 2 写出下面字的声母 只从用字勺人。3 给下面字的音节填韵母和调号 女n 队d 九j 听t 4 扩词 红路 5 填反义...
小学一年级第一学期语文试题 三
一 默写出16个整体认读音节 20分 二 写出由a o e i u 六个单韵母组成的八个复韵母 12分 三 请看一看,下面字的音节哪个对,对的用 画出来。8分 水 shu su 雨 y y 用 r ng y ng 波 b b 四 写一写,并组词。16分 1 加偏旁,先成字,再组词。例 少 炒 炒豆 ...