王敏。一、教材分析。
1、基本结构。
《成功训练》是我省在新一轮基础教育课程改革之后设立的地方课程之一。他的基本理念是通过整合学校课程对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体。具体说，他谋求皆有“体验式学习”的各种活动强调“做中学”的学习模式，将成功学的学理转换为游戏或其他活动，落实素质教育，推动全人教育，让参与其中的学生在特设的学习环境中体验、思考、培养个体的情绪商数、创意商数、领导商数、基础学力及自我管理能力等。
2、内容体系。
《成功训练》在课程设计上划分为“社会适应教育”“基础学力训练”“自我管理教育”“情感教育”等学习领域，在每个学习领域内有划分若干个学习单元。如：怎么办、理解健康、打**、养只幸福鸟、我说你猜、战队、学习角、趣味考验、聪明大检阅、播种乐观、发现问题、串词讲故事、言听计从、嘿嘿嘿、猜字谜。
3、教学重难点。
1）学生理解合作中人与人之间的关系，形成合作的意向或态度。
2）发展学生观察能力、逻辑思维能力和创造力。
3）学习从积极思维的角度分析具体问题；反思、交流“乐观”对人的影响。
二、学情分析。
低年级学生思维灵活，创造力、好奇心都很强。但是过分的以自我为中心，合作意识不强，对自己的认识不够清晰等等，这都需要教师对其进行有效的指导。
三、教学目标。
1、学生理解合作中人与人之间的关系，形成合作的意向或态度。
2、注意体察、总结和反思自己的学习风格；学习建设有个性的、体现自己的学习风格的学习环境。
3、发展学生观察能力、逻辑思维能力和创造力。
4、培养学生悦纳自己的成功心态；强化学生的自尊心，帮助学生建立健康的自我意识，了解自信与成功的关系。
5、学习从积极思维的角度分析具体问题；反思、交流“乐观”对人的影响。
四、教学措施。
一) 成功加油站。
通过所给故事对本单元话题进行升华，引导学生说出自己的看法并做相应拓展。
二）试一试。
在这一模块中，设计了具有针对性的游戏，通过游戏，可使学生亲身体验，并在游戏结束后，谈谈自己的看法和学到的知识，懂得的道理。
三）说一说。
针对游戏、案例或教师提问，大家畅所欲言，交流彼此的看法和意见。
五、教学评价。
1、采用表现评价法，根据课程目标制定详细的评价指标。
2、关注学生的分析能力和思维习惯，关注学生的参与态度。
3、关注学生的自我意识发展程度和活动积极性。
4、关注学生观察力的发展和创新性思维能力的发展。
5、关注学生对自我学习个性的认识。
6、关注学生的设计表现出的学习环境风格。
7、关注学生合作的态度、组织意识、计划意识和共同水平。
六、教学进度。
2023年3月1日。
学年第二学期二年级成功训练教学计划
王敏一 教材分析。1 基本结构。成功训练 他的基本理念是通过整合学校课程对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体。他将成功学的学理转换为游戏或其他活动，落实素质教育，推动全人教育，让参与其中的学生在特设的学习环境中体验 思考 培养个体的情绪商数 创意商数 领导商数 基础学力及...
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