2、初步了解计算机的组成及基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。
3、熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。
5、学会利用excel软件对数据进行分析和统计。
6、学会简单的**处理操作。
7、学会音、**的**及简单的编辑操作。
四、本学期采取的具体措施。
1 第一单元的教学中准备设计三个实践学习和1个**学习，需要学生进行分组、合作、**和讨论。
2 第二单元的教学采用体验学习、模拟学习、**学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等教学方法，通过接触实物、电视录象、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机。
3 第三单元的教学将采取任务驱动的方法，通过制作一本作文选的实践活动为主线，让学生经历制作过程，从而完成字处理软件的学习。
4、第四单元的教学也采取任务驱动的方法，通过“兴趣小组报名表”、“篮球联赛得分表”、“学生期末成绩统计表”等**的分析统计完成本单元的教学目标。
5、第六单元的教学采用任务驱动的方法，设计两个实践学习和1个**学习，对学生进行分组、合作、**和讨论等方式进行教学。
7、第七单元的教学和第六单元一样采用任务驱动的方法，但设计四个实践学习和2个**学习，对学生进行分组、合作、**和讨论等方式进行教学。
五、教学进度安排。
周次课时安排。
1信息与信息技术。
2有效获取信息搜索引擎的使用。
3综合运用信息技术获取信息。
4计算机基本组成和作用。
5操作系统的使用与优化、计算机的安全道德。
6国庆节。7了解文字处理软件、规划应用文档。
8制作作文选（一）
9制作作文选（二）
10作品的发布与评价。
11设计应用文档---主题活动。
12建立电子**。
13使用公式和函数进行计算。
14数据表的排序、筛选、分类汇总。
15数据图表。
16excel电子**—主题活动。
17**的加工处理。
18音频和**的加工处理。
19信息技术期末考试。
信息技术初一年级
创设需求促进农村初中信息技术课程学习。何丽容。摘要 需求是信息技术课程学习最好的推动力。当前农村的经济模式造成农村出现大量留守学生和隔代教育的现象，利用信息技术创设远程交流的环境，一方面可以加强父母与子女之间的沟通，为子女的教育提供平台 同时在客观上创设了信息技术应用的需求。学校可以充分利用现有的信...
初一年级信息技术第一学期期中试题
学校 班级 座号 姓名 一 选择一个正确答案 a b c d 填入每题的括号内 每题2分，共40分 1 下列属于应用软件的是 a windows b.unix c.linux d.word 2 窗口的名称显示在窗口的 上。a 状态栏 b 标题栏 c 工作区。3 成功启动windows后，出现的画面叫...
初一年级信息技术教学反思
协作学习是指通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。要求辅导教师要具有新型教育思想和教育观念，积极为学生创造协作学习的环境。协作学习的基本模式为 竞争 辩论 合作 问题解决 伙伴 设计 角色扮演。一位哲人曾说过，倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有...