一． 学情分析：
通过入学以来一个学期的学习，学习的学习习惯得到一不定期的培养。大多数学生掌握了利用汉语拼音识字的能力。他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
二．教材分析。
全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。
“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。
三．教学目标。
1．学习习惯。
1） 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
2） 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2．汉语拼音。
1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
3．识字写字。
1） 准确认读483个生字。
2）掌握本册课文安排的76个常用偏旁。
3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
4．口语交际。
1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5．阅读。1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
4）正确的复述课文，语句连贯。
5） 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四．教学措施。
1．在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。
2．针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。
3．围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。
4．注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
五．教学进度。
第一周。培养良好的学习习惯（2）
识字1识字2
第二周。识字3
识字4练习一。
第三周。1、春笋。
2、雨点。3、小池塘。
第四周。4、春到梅花山。
5、草原的早晨。
第五周。练习2
6、蘑菇该奖给谁。
7、骑牛比赛。
第六周。8、小松树和大松树。
练习39、吃水不忘挖井人。
第七周。10、他得的红圈圈最多。
11、奶奶的白发。
12、**探母。
第八周。13、好学的爸爸。
练习4第九周。
识字5识字6
第十周。期中测试。
识字7第十一周。
识字8练习5
14、鲜花和星星。
第十二周。15、放小鸟。
16、这儿真好。
17、世界多美呀。
第十三周。18、月亮和云彩。
练习619、三个小伙伴。
第十四周。20、蚂蚁和蝈蝈。
21、古诗两首。
练习7第十五周。
22、司马光。
23、鲁班和鲁板。
第十六周。24、乌鸦喝水。
25、咏华山。
第十七周。26、小松鼠找花生果。
练习8第十八周。
期末复习。第十九周。
期末考试。
一年级下学期语文教学计划
宋燕燕。本学期，我依然担任一年级五班的语文老师。半年来，我从最开始的无所适从慢慢适应了一年级的教学，在摸索中不断地丰富着教学经验。而通过寒假期间的培训，我对新学期的教学也更加有计划有信心了。现将本学期的语文教学计划整理如下 一 学情分析。本班现有人数59人，其中，男生33人，女生27人，经过半学期的...
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