一年级语文前半学期教学工作小结。
由于初次担任一年级语文课，在教学方面没有任何的经验，所以，在教学中，我除了向经验丰富的老教师请教之外，也主动进行摸索。
1.日常工作。
一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求学生勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。
2.纪律组织。
一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有了一定的提高。
3．教学工作。
一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，识字教学占了更大的一部分。
在识字教学的过程中，我根据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合**，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。
在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。
在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。
由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进行辅导。
在这次期中考试中，学生总体情况还可以。但是，由于刚刚学习拼音，在拼音的题目上，正确率还不是很高。另外，这次试卷涉及到一些仿写例子的题目，由于学生会写的字还不多，所以得分也不是太高，在识字方面掌握情况较好。
4、师生关系。
在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到十分恼火，但是我告诉自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。在以后的教学工作中，在这方面还需继续努力。
一年级语文期中小结
期中考试结束了，一年级参加考试的学生20人，优秀率不高。我就教好语文谈以下三点内容。一 成绩方面 1.多数学生书写工整，态度认真。2.多数学生能够正确完成看拼音，写词语 组词 够正确辨别字音 同音字 正确认读二类字，并完成练习题。3.能将词语排成句子，并记得加标点。4.能够根据语境，填空。二 问题及...
一年级语文教学期中反思
可慕小学语文期中反思。一年一班黄瑶。一转眼，半个学期又匆匆结束了，孩子们经历了小学生阶段的第一次期中考试。考试结束了，面对学生的学习成绩，我觉得在教学中有一些经验教训需要认真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的导向。下面先针对本次期中语文试题做以分析 一 掌握得较扎实...
一年级语文教学常规检查小结
本次检查的内容为各教师的备课教案，检查时间为2009学年第二学期第三周，现小结如下 一 优点 1 每位教师都能根据教学大纲，课程标准 学生情况来设计教学过程。大部分教案都是认 读 写 练结合的新课型教案。2 教案能体现出集体备课的成效。教案中能体现各级教学内容的目标一致，并根据各班的差异进行了不同程...