李娅。半期工作已经结束，为以后更好地开展工作，特将半期工作作如下总结：
在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。 由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等。
为一名语文教师，要不断地学习总结摸索。
1.日常工作。
一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。
2.纪律组织。
一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有了一定的提高。
一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，识字教学占了更大的一部分。
在识字教学的过程中，我根据一年纪孩子的特性，尽量在教学中结合**，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。
在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。
在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。
由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进行辅导。
在这次期中考中，学生总体情况还可以。但是，由于刚刚学习拼音，在拼音的题目上，正确率还不是很高。另外，这次试卷涉及到一些仿写例子的题目，由于学生会写的字还不多，所以得分也不是太高，在识字方面掌握情况较好。
一年级语文半期小结
二 试题分析。一 第一题 汉语拼音。一年级语文半期小结的掌握程度。出错原因 1 声母 韵母掌握不牢。2 没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。2 第二题 找出音节的韵母 本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单...
一年级语文半期小结
一年级上册语文期中考试试卷分析。本次期中考试于11月11日对学生前一阶段的学习情况进行了检测。本次检测是在学生知情但没有复习的基础上进行的。一年级学生第一次接触考试，主要是让学生知道什么是考试？考试时应该怎样做？其次才是对这一阶段学习的一个小检测。下面我将对考试情况进行分析 一 考试情况概况 本次考...
一年级语文半期
一年级2010 2011上期语文半期考试题。一 语文基础知识。25分 1 给下列加点字注意。夙愿愧疚昭示掂量龇牙微蹙半晌闲侃装裱打烊抚恤镌刻。下列词语中书写正确的一项是 a 迫在眉急惊黄失措人声鼎沸不容置疑。b 锋芒毕露恍然大悟鬼使神差相濡以沫。c 鬼斧神公万劫不复怅然以至门当户对。d 无动于衷厄除...