二、试题分析。
一 ）第一题：汉语拼音。
一年级语文半期小结的掌握程度。出错原因；
1）声母、韵母掌握不牢。
2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。
2、 第二题：找出音节的韵母
本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。
出错点主要出现在：
1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。
3）把介母当作韵母来归类。
3、第三题：看图选音节填空。
这道题目意在考察学生能够运用所学拼音，区分声调的打法。
二）字词：1、 第一题。按笔顺写字。
自由写出从上到下，先里头后封口的字。
2、 第二题：组词。
这一道题是检测学生对形近字的辨析，把两个长得很像的字放在一起，看同学们到底能否区别开？这道题学生做得很不错，说明老师们在识字教学中付出了许多。
3、 第三题：看拼音写汉字。
这两道题孩子们都已经熟练掌握了，没有丢分。
4、 第四题：看图填空：
这道题丢分在于多数同学把语文上的数字写成数学上的数字。
5、 第五题：按要求填空：主要检测同学们对几个常用的字的笔画能否数清。考孩子们的笔顺。这些字都是平时练习过的，但还是有少数同学掌握不牢靠，丢了分。
6、 第六题：看图填空。
这道题主要是孩子们没有把自己当作图上的兔子来看，所以答案五花八门。
7、 第七题：选字填空。
主要考孩子们对人、入、八字的区别。有部分孩子人和入写的很像，难以区分，故丢了分。
8、 第八题：读一读，连一连。
本题主要是检测学生对本册已学过的偏正词组的掌握情况，要求将词语对应的连线。
三）句子。1、 第一题：把词语连成一句通顺的话。这道题8分，很多同学不理解题意，不会写。丢分严重。
2、 第二题：照原文填空。
3、第三题：看图读音节，组句子。
这道题难度太大，首先是还有部分同学不能准确拼读，造成组句子困难。
大部分同学字迹工整，书写规范，卷面整洁，很少有涂抹现象。说明老师们在书写要求这方面做得很到位。
以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：
1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。
2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。
3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。
一年级语文半期小结
一年级上册语文期中考试试卷分析。本次期中考试于11月11日对学生前一阶段的学习情况进行了检测。本次检测是在学生知情但没有复习的基础上进行的。一年级学生第一次接触考试，主要是让学生知道什么是考试？考试时应该怎样做？其次才是对这一阶段学习的一个小检测。下面我将对考试情况进行分析 一 考试情况概况 本次考...
一年级语文教学半期小结
李娅。半期工作已经结束，为以后更好地开展工作，特将半期工作作如下总结 在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等。为一名语文教师，要不断地学习总结摸索。1.日常工作。一年级的学生刚刚从幼儿园升上了...
一年级语文半期
一年级2010 2011上期语文半期考试题。一 语文基础知识。25分 1 给下列加点字注意。夙愿愧疚昭示掂量龇牙微蹙半晌闲侃装裱打烊抚恤镌刻。下列词语中书写正确的一项是 a 迫在眉急惊黄失措人声鼎沸不容置疑。b 锋芒毕露恍然大悟鬼使神差相濡以沫。c 鬼斧神公万劫不复怅然以至门当户对。d 无动于衷厄除...