学校班级姓名。
一、 数一数，填一填。
二、找朋友。（连线）
三、数一数，填一填。
四、看图填空。
从右边起，第( )个的形状像 ,第( )个的形状像 ,像的物体有( )个，像的物体有( )个。
五、我是小法官。（对的打“√”错的打“×”
1、长方体的六个面都是长方形。
2、数学书的封面是长方形。
3、粉笔的形状是圆柱体。
4、一个大圆柱能分成许多小圆柱。
5、羽毛球是球体。
6、两个相同的小正方体可以拼成一个长方体。
六、你会数吗？
)个个个。
七、图一图。
给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。
八、下面物品的形状是长方体的画“√”是正方体的画“△”是。
圆柱体的画“☆”6分)
九、画一画。(4分)
1．画□，要和○同样多2．画△，要比○少2个。
十、哪两个图形可以拼成左边的形状？连一连。
十。一、益智题。(10分，不计入总分)
用同样大的小正方体拼成一个大正方体，至少要( )个这样的小正方体？
小学数学一年级上册第四单元
整合情境教学课例测评模块 交朋友。黄石市马家嘴小学 汪小凤。整合情境教学课例测评模块框架设计表。2008年6月10日。整合情境教学课例测评模块。能力目标 图形在生活中的应用能力。交朋友。看图，图一中有六种生活中常见的物品，看一看，认一认，和它们交朋友，然后完成下面的三个任务。图一 图二 问题。1 介...
小学数学一年级上册第四单元
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