4．磁铁。
单元教学目标：
1.发现磁铁能吸铁，隔着一些物体仍然能吸铁；初步了解磁铁的两端有差异。
2.知道磁铁在生产和生活中的一些应用。
3.培养动手能力和发散思维能力。
4.初步产生通过自己动脑和动手来了解、认识周围事物的意识。
第1课磁铁能吸铁。
教学目标：1.初步了解磁铁具有吸铁的性质。
2.启发并初步培养学生的发散思维。
3.认识一些生活中利用磁性的事例。
教学重点：让学生通过自己动手和动脑，初步知道磁铁能吸铁。
教学设计。活动一分离大头针和牙签。
活动目标：1.初步了解磁铁具有吸铁的性质。
2.启发并初步培养学生的发散思维。
活动器材：大头针、牙签、水盆、水、镊子、磁铁、实物投影仪。
活动二用磁铁给物品分类。
活动目标：1.初步了解磁铁具有吸铁的性质。
2.启发并初步培养学生的发散思维。
活动器材：磁铁、活动作业、实物投影仪。
活动三磁铁的应用。
活动目标：1．认识一些生活中利用磁性的事例。
2．启发并初步培养学生的发散思维。
活动器材：实物投影仪、活动作业。
第2课隔物吸铁。
教学目标：1.知道磁铁隔着一些物体还能吸铁，这些物体包括固体、液体和气体。
2.继续启发并初步培养学生的发散性思维。
教学重点：了解磁铁隔着很多种物体仍然能吸铁。
教学准备。磁铁、小纸人、回形针、垫板、若干种固体（纸、玻璃、木板、铁片等）、透明杯子、水、图钉、木夹、木棒、镊子、支架等。
活动一“滑旱冰”游戏。
活动目标：1.知道磁铁隔着一些物体还能吸铁。
2.继续启发并初步培养学生的发散性思维。
活动器材：磁铁、小纸人、回形针、玻璃。
活动二隔物吸铁。
活动目标：1.知道磁铁隔着一些固体能吸铁。
2.继续启发并初步培养学生的发散性思维。
活动器材：垫板、若干种固体（纸、玻璃、木板、铁片等）、活动作业、实物投影仪。
活动三“荡秋千”和“水中取钉”
活动目标：1.知道磁铁隔着一些物体还能吸铁，这些物体包括固体、液体和气体。
2.继续启发并初步培养学生的发散性思维。
活动器材：透明杯子、水、图钉、木夹、木棒、镊子、支架等。
第3课磁铁游戏。
教学目标：1.初步知道磁铁的两端有差异，并且知道当不同的磁铁两端靠近时会出现相互吸引或相互推斥的现象。
2.初步培养学生发现问题的能力。
教学重点：发现磁铁的两极不一样。
活动设计。活动一磁铁小游戏。
活动目标：1.初步知道磁铁的两端有差异。
2.初步培养学生发现问题的能力。
活动器材：实物投影仪、小磁铁2块、条形磁铁2块、环形磁铁若干、纸蛇头、踢球的小人、小车（带磁铁）等。
活动二两极间的相互作用。
活动目标：1.初步知道磁铁的两端有差异，并且知道当不同的磁铁两端靠近时会出现相互吸引或相互推斥的现象。
2.初步培养学生发现问题的能力。
活动器材：条形磁铁2块、环形磁铁若干、支架。
5．常用能源。
单元教学目标：
1．初步了解生活中的常见能源形式，知道人的生活离不开能源。
2．初步树立节约能源的意识。
第1课太阳能、风能和水。
教学目标：1．了解太阳给我们带来光和热。
2．初步了解风和水给我们提供动力。
3．初步培养学生的动手组装技能。
教学重点：初步了解太阳的光和热、风、水是自然界常见的能源形式。
教学难点：通过解释生活现象和看图说故事了解太阳给我们带来光和热。
活动设计。活动一认识太阳带来光和热。
活动目的：1．了解太阳给我们带来光和热。
2．让学生关注太阳的光和热对我们的重要性。
活动器材：实物投影仪、教学vcd
活动二认识风和水提供动力。
活动目的：1．初步了解风和水给我们提供动力。
2．初步培养学生的动手组装技能。
活动器材：实物投影仪、可拼装的小转轮，盛水的容器。
第2课电和燃气。
教学目标：1.了解电和燃气是我们生活中的常用能源，它们有多种的用途。
2.进一步学习比较的方法。
教学重点：了解电和燃气是我们生活中的常用能源。
教学难点：比较电动自行车和燃气助动车动力的特点。
活动设计。活动一电动玩具。
活动目标：1.了解电是我们生活中的常用能源。
2.进一步学习比较的方法。
教学准备：各种电动玩具，玩具电扇。
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