数学乐园。
教学内容】：教材p82、p83【教学目标】
借助“数学乐园”这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在，并引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。
教学重点：引导学生在玩中学，在玩中思考。
教学难点：复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。
教具、学具准备】
教师：放大图一张，2-10数字卡，3个信箱。学生：每人一张口算卡，2人一个小筐、20个圆片。【教学过程】一、引入课题。
师：今天老师要带领大家到数学乐园去游玩，喜欢吗？(板书：数学乐园)二、复习、运用知识。
1.出示数学乐园的游戏图2.说明游戏规则。
按顺序走，谁先走到终点就谁赢。每走一格就要答题。答错了就倒退一格，不能走与别人相同的路线，前后四人一组开始游戏男女竞赛开始玩游戏。拓展游戏。
游戏规则不变，把格子内的题目换成由学生自编的题目。三、活动总结。
问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些游戏？
师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、数的组成、加减法、数序、大小比较”在我们日常生活中都有用。希望大家能在生活中去发。
掘数学的一些小奥秘，并能用你所学的知识去解决一些问题。四、补充游戏。
师：请大家看，老师手上有9张卡片，每张卡片上写着一个数字。现在老师从中抽出一张卡片，看看上面写着数字几？(8)
问：几和几组成8?还有什么不同的组成方法吗？按顺序想一想几和几组成8一共有几种？
师：现在老师要求按桌**车，老师抽出一个数字，同桌合作，根据抽出的数字，一个同学说出一个数，另一个说出另一个数，然后两人合起说说几和几组成几。每桌同学的答案要求不一样。
3.送信游戏。
1)出示3个信箱，让学生仔细观察。
师：这是什么？信箱上都写着什么号码)。
师：每位同学桌面上都有一张口算卡，先请大家算算，把算的得数写在口算卡后面，然后同桌互相检查一下，再根据得数把口算卡投到与得数一样的信箱号码中。如信箱号码与你得数不同，你就把等式贴在黑板上。
2)老师检查信箱中的等式正确情况。师：黑板上找不到信箱的几个算式怎么办？
师：我们还可以做哪几号信箱)回去，可以请爸爸妈妈帮忙做信箱，还可以做其他数字号码的送信游戏。
4.基数、序数。
1)按组把全班同学分成8个纵队。抽其中一小纵队表演。师：
从第1位开始，前面4位同学站起。师：从第1位开始，从前往后数第3位同学站起。
师：从第1位开始，××同学在第几位？(全班齐答)
师：从第l位开始，到××同学为止都站起，共有几个人？(全班齐答)(2)8个纵队同时进行基数、序数训练比赛游戏。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。
5.比大小。
两人一队，每人拿10个圆片，站在桌子右边，把一个小篮子放在桌面左。
边，轮流投圆片，并把投入的个数记下。
汇报每队投入的个数情况。
找几队说一说：谁多，谁少，谁比谁多，谁比谁少。④按上面说法，同桌同学互相比一比投入个数的大小。【板书设计】
数学乐园。作业设计】【课后反思】
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小学数学试卷 姓名。一 填空。45分 4 7 5 7 16 6 1 看图填空 把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第2只动物涂上颜色。2 按顺序填数 5 在里填上 或 6 想一想，里可以画几朵 二 找朋友。8分 三 看谁算得又对又快。12分 四 综合应用。35分 5 4 15 6 5 1 想一想，填...