一年级上册数学教学计划。
一年级三班李长娥。
暑夏的骄阳送走了一个漫长的假期,清爽的秋风又迎来了一个崭新开始,新学期在浓浓的墨香中展开了新的一页!新学期、新环境、新学生,了更好地上好数学课, 为了给学生创造更大的学习空间和发展空间,全面提高学生的综合素质,顺利地完成教学任务,特制订教学计划如下:
一、学情分析。
我们班共有42人,其中男21人,女21人,一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校的一切都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻,因此,作为教师一定要以爱心、恒心来引导学生,指导家长,共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活,养成良好的习惯。
二、教材分析。
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验,选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材,目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系,初步体会学习数学的现实意义。主要包括以下教学内容:
数与代数领域:海底世界——数数;一、快乐的校园——10以内数的认识;三、走进花果山——10以内数的加减法;五、海鸥回来了——11~20各数的认识;七、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法;
空间与图形:四、谁的手儿巧——认识图形;六、有趣的游戏——图形与位置;
统计与概率:二、妈妈的小帮手——分类和比较;八、我换牙了——统计;
实践与综合应用:实践活动——找找周围的数;实践活动——大蒜有几瓣。
教材生活性强,生动有趣。
三、教学目标。
1.具体的情境中能熟练地认读、写20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序,初步形成数的概念;在概念形成的过程中,发展初步的抽象、概括的能力;在比较数的大小的过程,建立初步的符号感和对应思想。
2.结合具体情境,体会加减法的意义;能熟练地口算20以内数的加减法;结合现实素材,进行初步的估算,形成估算意识。
3.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状;会用上下、左右、前后描述物体的相对位置,形成初步的空间观念。
4.能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类;在分一分、比一比的活动中,形成初步的观察、分析、比较的能力。
5.通过简单的统计活动,初步认识象形统计图和简单统计表,并从中知道简单统计的结果,初步了解一些简单的数据处理的方法,形成初步的统计观念。
四、教学重、难点:
这一册的重难点教学内容是10以内数的加减法和20以内的进位加法,这两部分内容是学生认数和计算的开始,因此必须让学生切实掌握。
五、教学措施:
1.教师的自身建设方面:
1)推进 “快乐、高效、民主”课堂教学计划,使学生都感受到校园学习生活的快乐。
2)通研学科教学大纲及精神,把握本册教材的重点、难点。在授课中结合学生思想实际情况向学生进行思想教育。
3)落实教学常规、完善教学计划、备课、上课、作业布置及批改、成绩考核等环节。制定好教学计划、认真备好课,定期进行考核,发现问题及时解决。
4)作业与课外辅导,开辟第二课堂及学法指导,做好优生优培、困难生转化工作。教师应根据教学内容合理布置作业,并根据教材特点组织课外活动,做好困难生的转化工作。
2.优生措施:
做好优生工作,定时开座谈会,培养他们良好的品质和意志,克服骄傲自满情绪,始终保持清醒头脑,轻装上阵。在教学中设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景,激发学生浓厚的兴趣与动机。尽量选择设计现实的、开放式的学习活动,让他们通过活动,独立思考、相互交流,体会数学知识的含义。
探索解决问题的方法,为他们提供充足的创造与探索的空间,释放创造潜能。
3.差生措施:
以学生已有的经验为基础,提供学生熟悉的生活情景,以帮助理解数学概念,通过大量丰富的观察、操作、游戏等活动。丰富学生的感性知识。例如,“数一数”选择儿童乐园场景,让学生兴趣盎然地进行观察、数数,初步感受数的实际意义。
六、教学进度:参照学校教学进度表。
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