士杰学校谭湘萍。
口语交际：《他们真神气》前置小研究。
姓名用时家长签名。
1、两幅图画分别画了什么？你喜欢谁？你想对图一的小朋友说什么呢？
二、你是怎样来上学的？你觉得你是一个真正神气的孩子吗？
5、《架桥》前置性小研究 （第一课时）
姓名用时家长签名。
课前三分钟：交流跟桥相关的知识。
1、采用自己喜欢的方式读课文三遍，用序号标记自然段，用圆圈标出一类字，用三角形标出二类字，并借助拼音读一读。
2、你认识下列字吗？给生字注音并组词。
桥没方。要力打。
因为。你怎样记住这些字的音和形的？说说你的识字方法。
3、制作生字卡片( 包括二类字），跟家长玩猜字游戏。
5、《架桥》前置性小研究
姓名用时家长签名。
课前三分钟：交流课外阅读的童话故事。
1、熟读课文想想：1、课文写了谁想架桥？为什么要架桥？
2、读了课文后，你喜欢谁？为什么？你想对他们说什么？
6、《香甜的杏儿》前置性小研究 （第一课时）
姓名用时家长签名。
课前三分钟：交流abb式的词语。
例如：黄澄澄红彤彤。
一、采用自己喜欢的方式读课文三遍，用序号标记自然段，用圆圈标出一类字，用三角形标出二类字，并借助拼音读一读。
2、完成课本的描红，给生字字注音并组两个词。
你是怎样记住本课的生字的？说说你的记字方法。
三、制作生字卡片( 包括二类字），跟家长玩猜字游戏。
6、《香甜的杏儿》前置性小研究 （第二课时）
姓名用时家长签。
课前三分钟：交流自己爱吃的水果，并说说爱吃的原因。
1、有感情的朗读课文三遍，课文中强强和奶奶出现了两次对话，你能找出来吗？反复读读，体会强强当时的心情。
2、想想为什么小朋友们送果子给强强吃？
7、《想做好事的孩子》前置小研究
姓名用时家长签名。
1、读课文三遍，课文有自然段。
2、字词：1、读准本课的生字的字音，并用圆圈圈出一类字，用三角形标记二类字，读词三遍。制作生字卡片，包括二类字。
2、田字格生字中，我想提醒大家：
3、我还想跟大家交流的字形、词义：
三、理解。1、小尤拉想给谁做好事，他真这样做了吗？在文中画出相关语句。如果是你，你会怎么做写一写。
2、还有哪些词语、句子你特别感兴趣？为什么？在文中标出。
4、通过学习这篇课文，我懂得了（或不懂的）：
8、《球王贝利的童年》前置性小研究、
姓名用时家长签名。
一、读课文三遍，课文有自然段。
二、字词：1、读准本课的生字的字音，并用圆圈圈出一类字，用三角形标记二类字，读词三遍。制作生字卡片，包括二类字。
3、田字格生字中，我想提醒大家：
3、我还想跟大家交流的字形、词义：
3、理解。1、课文写了谁的故事？他为了拥有一个足球，想了哪些办法？
2、读了这个故事，你认为**最吸引你？请写写。
3、收集其他球星的故事。
9、《松鼠和狼》前置小研究。
姓名用时家长签名。
一、读课文三遍，课文有自然段。
二、字词：1、读准本课的生字的字音，并用圆圈圈出一类字，用三角形标记二类字，读词三遍。制作生字卡片，包括二类字。
4、田字格生字中，我想提醒大家：
3、我还想跟大家交流的字形、词义：
4、理解。2、课文写了谁的故事？ 你喜欢谁？为什么？
3、读了这个故事，我懂得了：
4、狼听了松鼠的话，后来怎样呢？展开想象，接着课文内容编故事。
口语交际：《菜园里的故事》前置小研究。
姓名用时家长签名。
1、仔细观察图一和图二，根据提示将故事写下来。
二、仔细观察图三，说说这些蔬菜哪部分最好吃？
三、自备蔬菜食物，说说这些蔬菜的名称及可以食用的部位。
4、续编菜园里的故事。
10《舌头的秘密》前置小研究。
姓名用时家长签名。
一、读课文三遍，课文有自然段。
二、字词：1、读准本课的生字的字音，并用圆圈圈出一类字，用三角形标记二类字，读词三遍。制作生字卡片，包括二类字。
2、田字格生字中，我想提醒大家：
三、理解。1、课文写了哪些动物的舌头？它们有什么特点和作用？
2、查资料，介绍其他动物舌头的秘密。（至少介绍一种动物的舌头）
一年级下册第三单元 第四单元计划
二 教学目标 1 认识79个生字，会写36个生字。2 正确 流利地朗读课文。背诵第13课 古诗两首 课 荷叶圆圆 3 引导积累一组搭配恰当的短语。例如 美丽的夏夜 可口的松果 4 引导发现并运用形声字的方法识字。继续指导读好 问句 感叹句 体会不同语气所表现的不同心情。5 继续培养学生的口语交际能力...
一年级下册第三单元第四单元课程整合
单元主题。精讲的课文。学习内容。9.吃水不忘挖井人 12.探母 10.他得的红圈圈最多 11.奶奶的白发 拓展的阅读文章。13.好学的爸爸 同步p54页 东方红 同步p60页 世上只有妈妈好 1.同音字 近音字 多音字。士 是以 已工 公 功只 指半 伴玩 完台 抬元 原斤 金 今尽 近 进夜 叶 ...
小学一年级下期第三单元总复习
第三单元复习。姓名 1 我会读准下面的词。朝阳晚霞晨雾秋霜奇怪聪明活泼冰凉 可口准备赶快 包围堆积准备鸟蛋。焦急连忙仿佛抬头主意茂密帮忙认真。参观脸红失物花花绿绿干干净净高高兴兴 山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香。2 我会写下列词语。和风语言李子香甜秀丽听话唱歌连忙 高远安定向阳以后更好主意总结祖先...