学情。教材1、学生的认知水平处于启蒙阶段，尚未形成知识结构体系；2、读不懂题目要求，需要多加练习。1、全书共有八个单元；
2、第一单元认识数，会写；
3、第二单元比较，会使用大于、小于、等于符号比较大小；4、第三单元加减法(一），掌握十以内的加减法；
5、第四单元分类，学会整理房间和书包；
6、第五单元位置与顺序，分辨上下前后左右；
7、第六单元认识图形，认识正方体、长方体、圆形、圆等；8、第七单元加与减（二），两位数加一位数的计算；9、第八单元认识钟表，认识钟表。1、熟练的数出20以内的物体个数，掌握10以内个数的组成；
2、计算一位数的加减法，会解决一些实际问题；
3、直观的认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。1、规范书写；
2、计算认真、仔细；
3、理解简单的解决问题。教学目标。
教学重点。教学难点。
教学计划1、学生不能理解任务与题目要求；
2、做作业粗心，需要多监督；
1、实行奖惩制度，让学生改正粗心的缺点；
2、同类型的题型多次让学生练习，让其掌握；
一年级上学情分析
一年级16班学情分析。刘姣。我班现有学生44人，其中男生24人，女生20人，个个天真可爱。学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校 对环境 对老师 对同学 对课堂 对学习 对学校的要求都充满了新鲜感，但也有个别孩子在新生训练时就表现出对新环境的不适应，想回家。同时他们年龄...
一年级数学学情分析
2010 2011年第一学期一年级数学期中考试学情分析。学情分析 2010年11月16日，在学校领导的高度重视和学校教研室 教务处精心组织下，进行了一年级数学期中考试。经过一年级两位数学教师加班加点地工作，圆满完成了这次期中考试的出卷 改卷任务，现将这此考试的学生学习情况进行分析和总结，使每位教师和...
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