本单元在学生上学期的学习立体图形的基础上，继续学习平面图形的初步认识。第一课时为认识常见的平面图形，目标是使学生直观认识几种常见图形（长方形，正方形，平行四边形，三角形，圆），能够辨别和区分这些图形，初步建立学生的空间概念。这一课时我我先带了一些礼品盒，让大家说一说什么物体的面是什么图形，应道学生从物体中分离出面，再从物体表面抽象出平面图形，初步体会面在体上。
再让学生摸一摸自己的左面，文具盒的面，书面有什么感觉，体会面的手感。接着出示本课立体图，问他们有什么好办法能把这些积木的面画下来，学生操作实物，师巡视指导。展示学生画的面，并标注上各个平面图形的名称。
学生通过分一分，认识各个平面图形的名称。学生进行小组进行分类活动，并说明分类理由。小组内利用尺子、绳子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折平行四边形、长方形和正方形，比较着三种图形的相同点和不同点。
学生汇报相同点：三种图形都有四条边，都有四个角。不同点：
长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等；正方形四边都相等。这节课整体上的非常有条理，就是活动太多，时间没有控制好，最后的巩固练习都没时间来做了。
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新人教版数学小学一年级下册《认识图形》教学设计
新人教版数学小学一年级下册 认识图形 教学设计。课题 认识图图形 二 教学目标 知识与技能 能通过寻找立体图形上的面，使学生感知面来自于体。体会面与体之间的关系，通过动手操作，进一步认识正方形 长方形 三角形 圆形 平行四边形，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点。问题与思考 学生经历从立体图形到...
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二 活动二 分中找图形。师 我们的淘气遇到了一点麻烦，你们能帮帮他吗？听说要去帮助别人，学生马上聚精会神地听我说。于是，我出示了各种形状的长方形 正方形 三角形和圆让他们进行分类。师 请你们看一看，比一比，你们是根据什么来分类的？生1 长长的是长方形，放在一起 方方的是正方形，放在一起。生2 有三个...