一年级数学下册复习计划

一（2）班数学下册复习计划。

指导思想。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教。

学目标。学情分析

大部分学生经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较专心的听课，书写工整，能按时完成作业，口算较扎实，能用学过的知识解决一些简单的问题。一小部分学生的书写还不够工整、规范，口算速度较慢，特别是进位加法和退位减法，学生们的基础知识不够扎实，对学过的知识有回生现象，对学习人民币的认识和换算有一定的难度，特别是换算不能熟练的进行，学生运用知识灵活解决问题的能力还较弱，特别是逆向思维的问题。

复习内容。1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小。

2、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

3、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图，并能区分平面图形和立体图形。

4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5、认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

复习要求。1、学生能熟练的数100以内数，会写100以内数，掌握100以内数的组成，会比较大小。

2、学生能较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。

3、能认识人民币的单位元、角、分，能进行人民币的简单换算。

4、会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题。

5、能用所学的知识解决简单的问题。

复习的重、难点。

重点：20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加减法。100以内数加减法的实际应用。

难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法及其应用；人民币的认识；找规律。

复习的具体措施。

1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。

这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。

可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

3、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。

在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。

模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。

5、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。

6、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

7、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

复习时间安排。

数与代数2课时。

空间与图形1课时。

统计、找规律1课时。

认识人民币1课时。

解决问题1课时

综合复习、练习6课时

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