小学一年级习惯培养工作计划

新学期开始，各种工作忙而有序地展开，而抓好班级德育工作，尤其是学生良好习惯的培养更是重中之重。以进一步促进小学德育工作为重点，紧紧围绕着《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，结合本校的实际，不断改进工作方法，提高学校工作实效。

总体目标。小学生良好习惯的培养，要以整体德育工作地展开为依托，努力实施德育教育，继续在突出重点，抓住实效，创出特色上做文章。结合实际，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。

具体工作安排及措施。

一）加强师德建设。

学高为师，德正是范。教师的行为举止在学生中有很强的示范性，要培养学生良好的习惯，教师要做好带头示范工作，把各种制度落到师德评价尚，落实到日常教学工作中。

二）常规工作。

培养学生良好的习惯和优秀的道德品质，要做好常规工作从小事入手。

1. 强化值周工作，完善工作细则。从细微处入手，强化管理，创建宜于学习和成长的良好环境。人手一项事物，自愿报名，试用一周。一周后，生效实施。

2. 利用班会、课前强化等途径有针对性地对学生进行强化教育。小学生尤其是一年级的学生自觉性比较差，需要班主任、任课老师协助培养良好习惯。

3. 有意识地训练。良好的习惯培养是一个长期而艰巨的工作，学校的教育工作要有序的进行，不可贪一时之快，急于求成对学生习惯的培养有其负面影响。

可以每天就一个或几个行为展开有意识训练，隔天再强化。出进校门排队的习惯；上下楼梯靠右走的习惯；楼道内两人以上纵队走的习惯；楼道内不追逐的习惯。

4. 积极开展各种活动促进习惯养成。小学生的天性好动，对新事物有浓厚的兴趣，对道理的觉悟能力差，这就需要把各种习惯具体化，然后转化为各种易于开展，又易于被学生接受的活动，像拿出一天来作为学校无声日、我是学校小主人、靠右行，懂规则、安全时刻在我心等活动。

5. 重视学校校园文化的间接教育作用。充分利用板报、宣传画、广播等媒介，给学生以熏陶与教育。

6. 鼓励与批评双结合。小学生虽然年龄小，但是有很强的竞争意识。

可以组织各小组以小组为单位展开组与组之间的评比，然后细化到各人的评比。主要以鼓励、教育为主，适当地安排批评，批评时要让学生明白自己的错误，从心里知道自己做得不对，有改错的愿望。学生如有违反，第一次勒令写检查，张贴在班内醒目位置。

第2次违反，给予学生个人警告，给与黄卡一张，并收回一张绿卡。