师徒结对学习心得。
吕英慧。回顾这一学期的学习工作，从陌生到熟悉，我开始融入到学校这个集体中，在和各教师前辈一起工作的日子里，我学习到了他们那种甘心奉献、默默耕耘的高尚情操，从中感受到了无限的温暖，也看到了许许多多的教师都在默默无闻地奉献着他们的青春与智慧。与他们相比，我自愧不如。
我知道这仅仅是一个开始，我的从教之路任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。
下面谈谈自己这一个学期的一些学习心得体会。
一、以多样的形式，保持学习兴趣。
将活动游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子们学习的乐园。例如教完23声母后，设计排队这个游戏，把声母卡片分给学生，然后说“我请声母来排队。看谁站得又快又对。
”这个游戏不但能巩固以前所学知识，而且训练了学生注意力集中，思维敏捷，动作迅速，一举两得。又如，识字教学中“找朋友”游戏，把生字卡片分学生，师读出生字的音，学生听后拿出对应的生字读出来并组词。举一个例子：
我读朵的拼音，然后问：“我的朋友在**？”拿生字“朵”的学生回答：
“你的朋友在这里。朵朵，花朵的朵。”
二、及时肯定，增强学习的兴趣。
抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。如让学生到黑板上做题，并请同学当小老师评一评，每个学生都有机会评别人，被别人评，都能体会到被人评，评别人的不同感受，学生就显得异常激动，特别渴望得到别人的赞赏，一旦得到同学的肯定，脸上幸福快乐的光芒就情不自禁地显露出来。不足的地方又可以得到改正，效果很不错。
三、在识字阅读中画画激趣。
低年级学生的年龄特点决定了他们乐于画画，愿意用画表达他们的思想。可以充分利用这一点，让他们在阅读想像的同时，拿起彩笔，把自己在阅读中想到的画出来，把自己在阅读中的所思所想表达出来，充分享受阅读的快乐。画笔走进了学生识字，阅读的世界，这样不仅提高了学生的创造力，也提高了学生的审美能力，增强他们识字，阅读的乐趣。
一个学期的学习已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。我想我会更加的努力坚持自己的信念。为做一名合格的教育工作者努力学习。
2013.元月。
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