一年级语文学生学习常规。
预习：我们为孩子设计了“三读”、 一查”。
一读：通读全文，把字词读准，认识生字。
二读：画出带生字的词语，标出自然段。用自己喜欢的方式画出不认识的词语。及时问家长或查字典不不认识的字攻克。读第二遍时要能够读通顺，读流利。
三读：给家长读，读出自己的感受。同时把课文中要求会读的生字标注拼音并组词。
一查：查读课文情况。课堂上抽查学生的读课文情况。可以分段读、抽重点段读，个别读、小组读、齐读等不同方式。对预习的实施，要通过家长签字，组长检查，小组得分，课堂达标来落实。
上课：独学：1、明确学习目标，大声朗读课文。
2、保持安静，不能交头接耳。
3、学会独立思考、遇到疑难自己借助工具书完成，不会的用双色笔做上标记。
对学：1、对学要能提出质疑，同质研讨，异质帮扶。解决质疑。互帮互助，取长补短，共同提高。
2、教师在学生对学时要巡视检查，对于会合作的对子，要及时表扬。
3、在对学过程中，语调要轻，不要影响别人，不要离开自己的座位。
群学：1、小组长要明白自己的职责，会合理给组员分配任务，并能认真倾听组员的意见。
2、小组长要充分调动组员的积极性。做到人人有事做，事事有人做。3、教师要求具体。在小组群学时能根据本组的群学情况找出本组共同疑难，以备展示。
评价：1、以学生为主，在评价时要做到语言简要，声音洪亮。
2、别人评价时，自己要认真倾听，不插嘴，别人评价结束时可以及时补充。
3、学生评价语言不到位时，教师要适时点拨，让学生逐步学会准确表达。
4、结合班内评价量化表，对表现好的学生及时给予红花奖励，五朵红花换一颗星星，五颗星星换一个太阳，五个太阳换一个物质小奖品。
作业：作业分为课内作业和课外作业。
一：课内作业以每课的教学内容为主。
1、清生字。在拼音本上每个字加拼音写三遍，组一个词，写完再大声读三遍。
2、学会用双色笔进行纠错，养成随时纠错的好习惯。并记录到纠错本上，方便期末复习。
3作业字体要工整认真。字体美观，整齐，干净整洁。
4、独立思考，独立完成。
5、教师要及时批阅，鼓励表扬，作业分等级评比、奖励。定期评出作业周冠军和月冠军。通过作业常规管理让学生养成良好的作业习惯。
二：课外作业以阅读为主。
实施要求：每天在家读作业的读物，家长监督并签字。校本教材低年级背诵的故事100首，学期末进行竞赛，选出背诵、阅读小能手。
利用周围的环境，为孩子创设情境，在情境中练习说话。达到教学的目的。
知识盘点：生字新词、阅读、写话。
方法：1、充分利用家长，让家长每天以听写的形式检查孩子的生字新词掌握情况。
2、要多读书，养成阅读兴趣，3、让学生坚持写话日记，一句或几句都可以，每天坚持。
4、要求背诵的课前，利用早读，小组长带领组员练习读背。课上，抽查背诵情况。课后，利用家长在家监督背诵，并签字。
知识把关：在知识把关常规中，我们要结合堂堂清，日日清，等形式，认真对待每一节课的教学内容，依据学生的年龄特点把知识系统的联系在一起，对学生进行知识的梳理。
具体操作方法：
堂堂清：每节课留5分钟队本课的目标进行检测。
日日清：留家庭作业，利用家长把今天的教学目标完成。
单元清：进行单元检测（每单元一次）。
期末清：对本学期的知识未掌握的学生检测后，对问题学生重点辅导。不留残余，进行分类归纳。
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2 一 一日 一天 二 二月 二十 三 三人 三日 上 上来 天上 3 口 开口 人口 目 耳目 头目 耳 木耳 耳目 手 人手 手心 4 日 日子 日出 田 水田 禾田 禾 禾苗 禾田 火 火山 大火 5 虫 虫子 小虫 云 白云 乌云 语文园地一。八 七上八下 八个 十 十个 十天 课文。1 了...
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