一年级数学小课题研究方案

发布 2023-04-04 00:57:28 阅读 4052

《如何培养学生的动手操作能力》课题研究计划。

课题名称实验学科实验周期。

数学。如何培养学生的动手操作能力。

年级。一年级。

2023年9月——2023年12月。

1、构建有利于学生动手操作的课堂教学模式,促进课堂教学的有效性,让学生在操作的过程中关注数学的本质,回归数学的本质,使动手。

实验目标。操作充满逻辑的力量。

2、改进小学生的学习方式,提高学生学习数学的积极性和主动性,从而提高学习的成效。

1、行动研究法:

课题研究的方法。

教师要将行动与研究结合起来,教师参与研究和实践,并根据研究中遇到的具体情况,边实践、边探索、边修改、边完善,使理论与实践,成果与应用有机统一起来。

2、调查研究法:

综合运用各种调查方法和手段,掌握实验研究的第一手材料,为课题提供充足的事实依据。

3、文献研究法:

学习与本课题相关的基础理论,并在科学理论的指导下来研究分析。4、经验总结法:

总结、分析课题研究的经验,形成课题研究**集。

一、准备阶段(2015.9——2015.10.)

对平时的教学实践进行反思,确立研究课题,对课题的可行性、可操作性及价值性进行论证;完成课题计划和申报表。

二、实施阶段(2015.10——2015.12)

学习新的与本课题相关的教学理论,借鉴先进经验,保证课题实验沿着正确的方向进行;根据课题方案,切实进行课题主题实践活动:

课题研究的步骤。

1、把握好学生动手操作的时机。(1)在教学的重点处进行操作。(2)在教学的难点处进行操作。

2、操作活动前,做好各方面的准备。(1)操作活动前,做好教具,学具的准备。(2)操作活动前,应明确操作的目的和要求。

(3)必要时,要组织学生讨论出操作的方法和步骤。3、让操作活动与思维紧密结合。4、提升操作活动后的反思。

根据实践情况和需要,对课题方案不断进行修改、补充、完善;从本课题研究的角度观摩优秀课例,积极参加学校组织的经验交流活动,学习吸收先进的实践经验。

三、总结阶段(20115.12)

根据实际情况,撰写研究报告。在实践和理性思考的基础上,整理有个性的个案、案例,撰写相关的**,进行交流研究,及时总结经验逐步在全校推广。

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如何培养学生的动手操作能力 课题研究计划。课题名称实验学科实验周期。数学。如何培养学生的动手操作能力。年级。一年级。2014年2月 2014年6月。1 构建有利于学生动手操作的课堂教学模式,促进课堂教学的有效性,让学生在操作的过程中关注数学的本质,回归数学的本质,使动手。实验目标。操作充满逻辑的力量...

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