第六单元。
加与减(三)单元学习目标总览。
单元内容简析。
本单元教材是在学生已经学习了“100以内数的不进位加法和不退位减法”的基础上，进一步学习100以内数的进位加法和退位减法，是学生进一步接触竖式计算，也是今后继续学习多位数的竖式计算的基础。本单元不仅仅是学习计算的方法和技能，还要使学生进一步体会数学与日常生活的联系，在解决实际问题的过程中，进一步体会运算的含义，发展数感，逐步形成解决问题的意识。本单元教材设计安排了“图书馆”“摘苹果”“阅览室”“跳绳”四个学生熟悉的生活情境，引导学生**两位数加一位数、两位数加两位数的进位加法和两位数减一位数、两位数减两位数的退位减法。
教学目标。1．在解决实际问题的过程中，使学生进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法。
2．使学生探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3．使学生经历与他人交流各自算法的过程。体会算法多样化，初步发展估算意识，提高解决问题的能力。
4．在解决问题的过程中，让学生感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。课时分配。
图书馆。摘苹果。
阅览室。跳。绳。
1课时。1课时。
1课时。1课时。
教学建议。1．通过创设情境，有意识地将数学与生活有机地结合在一起，提高学生发现问题、解决问题的能力。通过问题情境培养学生的估算意识。
2．通过不同的练习，进一步掌握100以内数的竖式计算方法，并体会数学在实际中的应用，进一步感受数学思维的灵活性和数学方法的多样性。
3．在教学中渗透估算意识。估算在日常生活与数学学习中有着广泛的应用，培养学生的估算意识有着重要的价值。所以在教学中都力求让学生体验估算的必要性，有目的地渗透估算的方法，让学生有意识地进行估算，鼓励学生用不同的方法进行估算，从而培养学生的估算意识。
4．鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。教学时，教师要尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。在计算方法上，要尊重学生的差异，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。
一年级数学下册第6单元教案
第六单元教学计划。一 单元教学内容 加与减 三 二 单元教材分析 本单元的主要内容是100以内进位 退位的加减法。教材十分强调从实际情况中抽象出算式的过程，设计了 图书馆 图书馆 跳绳 等场景，有利于学生加深对加减法的理解，体会计算与日常生活的密切联系，发展提出和解决问题的能力。另外，教材通过设计适...
一年级数学上册教案第6单元第6单元归纳总结
教学资料 尽在百度。第六单元11 20各数的认识。1，数数 根据物体的个数，可以用11 20各数来表示。2，数的顺序 11 20各数的顺序是 11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，3，比较大小 可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。4，11 2...
一年级数学下册第5 6单元试题
一年级数学下册第5 6单元测试题。姓名得分 一 填一填。14分。1 一个乒乓球5角钱，一根跳绳9角钱，买一个乒乓球和一根跳绳一共要用 角钱，合 元 角。买买2个乒乓球和2根跳绳一共要用 角钱，合 元 角。2 计算30 50时，可以这样想 个十加 个十 个十，结果是 与40的和是 99与50的差是 比...