第一单元教学目标。
教学目标：知识与技能：
1、能进行10以内数（包括零）的认识与表达。
2、能对10以内的数进行大小比较。
过程和方法：
1、通过记数、物体个数多少的比较，感受对应的思想。
2、通过对不同种类物体的记数，初步接触统计个数的方法。
3、通过掷双色片，初步感受投掷结果可能出现的各种情况。
情感态度与价值观：
1、能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。
教学重点：1、能按不同的标准对物体进行分类并正确计数。
以内数的表达。
3、比较物体的多少、大小和高矮，并会对比较的结果进行表述。
教学难点：～10物体个数的计数。
和10的关系。
的意义。 第二单元教学目标。
教学目标：知识与技能：
1、能说出10以内各数一切分拆的可能性。掌握10以内数的组成。
2、掌握加、减法运算的含义。
3、能说出加、减法算式各部分的名称。
4、能够较熟练地进行加、减法计算。
5、会正确口算10以内连加、连减、加减混合的两步计算。
过程和方法：
1、通过自己动手操作，掌握10以内数的分拆策略。
2、从对生活情景的描述以及学具的动手操作中，通过“合并”、“添加”的行为以及通过“去掉”、“拿走”等行为逐步建构加、减法的数学模型，并认识它在生活中的实际含义，能用所学的数学语言进行表达与交流。
3、培养学生动手操作的能力以及培养合作学习的精神。
4、通过生活中的实例或图意，建立连加、连减、加减混合的数学模型。
情感态度与价值观：
1、通过讲故事等形式让学生逐步体会数学与日常生活的密切联系，感受数学知识的现实性。
2、选取学生周围生活的情景作为教学内容，使他们对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有**的欲望，树立学好数学的信心。
3、培养认真、仔细的计算习惯，懂得数学与人类生活有密切的联系，激发学习的兴趣。
教学重点：1、通过讲故事等形式让学生逐步体会数学与日常生活的密切联系，感受数学知识的现实性。
2、选取学生周围生活的情景作为教学内容，使他们对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有**的欲望，树立学好数学的信心。
3、培养认真、仔细的计算习惯，懂得数学与人类生活有密切的联系，激发学习的兴趣。
教学难点：1、能说出10以内各数一切分拆的可能性。
2、初步感知“两个加数交换位置，结果不变”。
3、通过“去掉、拿走”是“合并、添加”的逆行为，认识“减法是加法的逆运算”。能通过生活中的实例或图意，交流并解决连加、连减、加减混合的数学问题。
第三单元教学目标。
教学目标：知识与技能：
1、认识数11～20，并会计数与表达，知道20以内数的排序，会比较20以内各数的大小。
2、知道两个5是10，两个10是20。
3、会根据10以内数的加减法，计算出十几加减几的结果，初步培养类比能力。
4、会在20数板、数射线上进行20以内进位加法、20以内退位减法的计算。培养算法思维。
5、掌握凑十算法。
6、知道被减数、减数、差之间的关系。
7、能根据20以内加减法的计算，初步计算加法与减法之间的关系。
过程和方法：
1、经历圈一圈、数一数、摆一摆等过程，认识11到20各数，初步体会到位值计数法。
2、在学习加减法的过程中，提高计算的正确性，养成自觉选择合理算法的意识，逐步发展计算的灵活性。
情感态度与价值观：
1、在数学学习和数学应用的过程中，激发数学学习兴趣，养成良好的学习态度。
教学重点：1、掌握20以内数的认识、表达与排序，并知道20以内数的分拆。
2、理解几加（减）几的算式和十几加（减）几的算式之间的联系，并运用其联系熟练计算十几加几，十几减几的算式。
以内的数加法的计算方法及题与题之间的规律。
4、能熟练口算20以内数的加法。
5、**并掌握20以内数的加减法（包括不进位与进位、退位与不退位），并能初步解决实际问题。
教学难点：1、会利用十几的数与10的关系解决一些逆向的题。
2、通过在20数板、数射线等教学模型上的操作活动，建构进位加法的算法模型，体验算法的多样性。
3、通过在20数板、数射线等教学模型上的操作活动，建构退位减法的算法模型，体验算法的多样性。
4、体会加减法之间的关系。
第四单元教学目标。
教学目标：知识与技能：
1.使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。
2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力空间观念，感受几何图形的美。
过程和方法：
1.通过行为(触摸、滚动等行为)识别正方体、长方体、圆柱体、球。
2.通过画一画，描下物体的表面，并初步认识圆、正方形、长方形、三角形。
3.能通过行为区分平面与曲面。
情感态度与价值观：
1.在学习画图形、统计分类等过程中，培养科学的态度。
2.在数学学习和应用的过程中，注重数学学习兴趣的培养，逐步形成良好的学习态度。
3.使学生感受数学与实际生活的联系。
教学重点：1.能正确识别正方体、长方体、圆柱体、球、圆、正方形、长方形、三角形；
2.通过观察、判断等途径，识别几何图形；
教学难点：1.能滚动的物体滚动时的特点；
2.通过观察与实践，积累对几何体的经验。
第五单元教学目标。
教学目标：知识与技能：
1．能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。
2．**一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。
3．在熟记和为10的加法的基础上，通过结合与分拆，使有些加减计算变得简便。
4．通过观察、比较，使学生知道什么是相邻的题，以及运用加减法相邻题的规律进行推算。
5．通过观察探索加法表的秘密，并根据发现的规律制作减法表。
6．通过学具小圆片和数射线知道如何进行数与式、式与式的大小比较。
7．学会如何把不等式补充完整，并且会找出不同的答案。
过程和方法：
1．通过应用，发展学生自主**，解决实际问题的能力。
2．学会在同一个情节中，解决不同的实际问题。
3．在学生自主**相邻的题结果变化规律的过程中，培养学生的观察、比较、合作、交流、归纳以及推算能力。
4．通过学生的尝试和比较，形成灵活解题的能力与习惯。
情感态度与价值观：
1．引导学生在**知识的过程中，体会数学价值。
2．在探索相邻的题的结果变化规律的过程中，体验探索的快乐，分享成功的喜悦，发展学生的思维能力。
3．体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心。
教学重点：1．能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。
2．通过学具小圆片和数射线知道如何进行数与式、式与式的大小比较。
2．通过观察、比较，使学生知道什么是相邻的题，以及运用加减法相邻题的规律进行推算。
一年级第一学期数学第一单元教学测试题
第一部分 数学活动 占20分 时间 40分钟。以4人小组为单位在老师指导下进行讨论，小组评议并打分。活动1 每位组员轮着说一说操场上有什么 有多少。活动2 每位组员分别比一比身高，并轮着说一说。第二部分 笔试 80分 时间 40分钟。一 数一数，连一连。共16分 三 比一比，填一填。16分 1 多的...
小学体育一年级第一学期《跳跃》单元教学计划
一年级第一学期 跳跃 单元教学计划 7课时 第一课模仿各种动物跳小青蛙捉害虫。1 模仿各种动物跳。1 提出动物名称 如兔子 青蛙 袋鼠等 分散自主练习，体验动作。2 跟随老师做模仿练习。3 确定一种动物跳跃动作进行练习 比赛 评比。2 游戏 小青蛙捉害虫。方法 1 在半个篮球场上由一人当青蛙，其他人...
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