第一单元《春天》
一 、教学内容。
1、聆听管弦乐《杜鹃圆舞曲》
2、聆听演唱歌曲《春晓》
3、演唱歌曲《布谷鸟》
4、演唱歌曲《小雨沙沙》
5、认识三角铁。
二、教材分析。
本课围绕人和自然的我关系，以“春天”命题，用歌声和乐声描绘美丽的大自然，表达人们对春天的赞美。唐诗是人类灿烂文化的结晶，更是弘扬中国传统文化的需要。让学生在充满春的意境中，聆听春天的乐音。
在初步建立音高概念的基础上，进入元素与整体相结合的第二轮模唱学习阶段。
三、教学目标。
1、聆听歌曲《春晓》，掌握三角铁的演奏方法，并能随歌曲模唱，表达春天的赞美之情。
2、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声。
3、完整表演歌曲《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。
4、唱准《布谷》的音高，唱会唱好。
四、教学重难点。
完整的表演歌曲，唱准唱好。
五、 课时安排。
1、 聆听演唱《春晓》
2、 聆听《杜鹃圆舞曲》复习《春晓》
3、 学唱歌曲《布谷》
4、 学唱歌去《小雨沙沙。》
第二单元《放牧》
一、教学内容。
1、表演《牧童》；
2、认识三角铁、双响筒；
3、聆听《牧童到**去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。
二、教材分析。
本课以“放牧”命题，拉近**作品与现实生活中的距离。让学生感受不同作品所表现的可爱而有趣的牧童形象。、
三、教学目标。
1、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在**实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
四、教学重难点。
学会在“la”手势的辅助下，唱准他的音高。
五、课时安排。
第一课时学唱歌曲《放牛歌》
第二课时学唱歌曲《牧童谣》
第三课时聆听乐曲《牧童短笛》
第三单元《手拉手》
一、教学内容。
1、聆听《让我们手拉手》；
2、表演《雁群飞》；
3、编创与活动；
4、聆听《鸭子拌嘴》；
5、表演《数鸭子》。
二、教材分析。
情感发展是少年儿童人格发展的一个重要方面，本课以“手拉手”为题，通过对歌曲的聆听与演唱，在学生幼小的心灵播下友爱的种子，用歌声抒发人间真情。体现人与人，人与动物之间和谐相处的理念。
三、教学目标。
1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《雁群飞》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
四、教学重难点。
能够用优美而流畅的声音演唱歌曲。
认识休止符，感受感受和表现休止符在歌曲中的效果。
六、课时安排。
第一课时聆听歌曲《让我们手拉手》，学唱歌曲《雁群飞》
第二课时学唱歌曲《数鸭子》
第三课时聆听《鸭子拌嘴》
第四课《长鼻子》
一、 教学内容。
1、聆听《小象》《大象》
2、歌曲《两只小象》
3、知识与技能。
二、教学目标：
1。通过听、唱、说、演，感受表现大象的**，从而懂得爱护动物。
2。能够用有感情的声音表现歌曲。
3。能够准确地拍击。
二、三声部的节奏，培养合作意识。
三、教材分析。
本课以大象“长鼻子”的特征命题，继续围绕**与大自然这一主题，让学生初步感受**中的大象形象。让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达小象的喜爱之情。
四、教学重难点。
能够用优美抒情和活泼可爱的声音演唱歌曲。
能够区分三拍子和二拍子。
五、课时安排。
第一课时歌曲《可爱的小象》
第二课时学唱歌曲《两只小象》
第三课时做**的快慢活动练习，复习歌曲。
第五课《游戏》
一、教学内容。
1、聆听管弦乐《火车波尔卡》
2、聆听钢琴曲《跳绳》
3、演唱歌曲《火车开啦》
4、演唱歌曲《拍皮球》
二、 教学目标。
1、能在聆听火车波尔卡时，用动作表现欢快活泼的情绪。
2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》
3、能用灵巧的歌声清晰地演唱《拍皮球》
三、 教材分析。
游戏是儿童生活的重要内容，儿童在游戏中了解社会，学会生活，在游戏中成长。围绕游戏这一主题，根据学生喜爱游戏活动得心理特点，让学生聆听和感受**中的游戏，感受**的神奇。
四、教学重难点。
能气息连贯的发wu的声音。
五、课时安排。
第一课时学唱歌曲《火车开啦》
第二课时聆听《火车波尔卡》
第三课时学唱歌曲《拍皮球》
第六课《美好的夜》
一、 教学内容。
1、 聆听《小宝宝睡着了》
2、 聆听《摇篮曲》
3、 演唱歌曲《闪烁的小星》
4、 演唱歌曲《星光恰恰恰》
二、 教材分析。
本课围绕**与自然这一主题，一美好的夜命题。在两首中外摇篮曲柔美**的对比聆听中，感受夜的宁静与美好。让学生在乐唱，爱唱的情感中，体验两种描绘夜空星景不同特点的歌曲，表达对也夜晚的赞美之情。
三、教学目标。
1、 聆听两首摇篮曲，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。
2、 能用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》
3、 能用欢快的歌声有节奏的表演《星光恰恰恰》
四、 教学重难点。
能用轻柔的声音演唱歌曲。
五、课时安排。
第一课时学唱歌曲《小宝宝睡着了》
第二课时学唱歌曲《闪烁的小星星》
第七课《巧巧手》
一、教学内容。
1、 聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》
2、 聆听管弦乐《铁匠波尔卡》
3、 演唱歌曲《粉刷匠》
4、 演唱歌曲《理发师》
二、 教材分析。
本课从巧巧手、爱劳动的角度，选编歌曲进行学唱。通过巧巧手的主题，把爱劳动的教育自然而然有效地融入**作品聆听与歌曲演唱中。
三、 教学目标。
1、用轻巧愉快的声音边唱边表演《理发师》和《粉刷匠》
2、认识沙锤，记住其音色特点。
3、能准确的边做手势边模唱理发师的旋律。
四、 教学重难点。
注意节奏的练习。
五、课时安排。
第一课时学唱歌曲《粉刷匠》
第二课时学唱歌曲《理发师》
第三课时聆听《铁匠波尔卡》做节奏练习。
第八课《时间的歌》
一、教学内容。
1、 聆听管弦乐《在钟表店里》
2、 聆听管弦乐《调皮的小闹钟》
3、 演唱歌曲《时间象小马车》
4、 演唱《这是什么？》
二、教材分析。
本课是一年级**课最后一课内容，围绕时间的歌这一人文主题命题。通过演唱两首活泼欢快的时间歌曲，初步懂得时钟的作用和时间的价值。通过聆听歌曲，让学生充分体验**中神奇而美妙的钟表行象。
三、教学目标、
1、能随《在钟表店里》的乐曲主题，对**中表示钟表的声音做出反应。
2、能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现**中的铃声。
3、能用活泼愉快的歌声演唱《时间象小马车》并用变化力度表现向前奔跑的形象。
四、教学重难点。
时间象小马车》中表现出向前奔跑的形象，声音的演唱要有力度。
五、课时安排。
第一课时学唱歌曲《时间象小马车》
第二课时聆听《调皮的小闹钟》
第三课时学唱歌曲《这是什么？》
一年级语文下册单元教学计划
第一单元。一 单元教材简析。第一单元以 美丽的春天 为主题，安排了 识字1 3篇课文 柳树醒了 春天的色彩 爷爷植树 两首古诗 春晓 村居 及 语文园地一 教学建议 1 本单元是围绕 美丽的春天 来编排的，设计有识字 阅读 口语交际等教学内容，教师要注意教材的前后联系，体现整体性。2 识字教学要特别...
人教版小学语文一年级下册单元教学计划
第一单元。一 教材简析 本单元包括 识字一 和四篇课文以及一个语文天地。识字一 的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。可以在学生正确识字读词的基础上，用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物 让学生观察并用自己的话描述 上的景物。然后开展 捉迷藏 游...
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