第四组快乐的夏天。
樱桃红了，荷花露出了花骨朵，知了在树上唱起歌来，快乐的夏天又笑吟吟地向我们走来。夏天里会发生多少有趣的事啊，让我们快去看看吧！识字4
这首儿歌多有趣，写了那么多小昆虫在夏天的活动。我很喜欢小昆虫，希望能有机会多观察观察。
这篇课文里的小动物名字都带“虫”字旁，而且每句话都在说小动物在什么地方干什么，但这个“在”字省略掉了。这么多句子读起来很顺口。
如“蜻蜓半空展翅飞”就是“蜻蜓在半空展翅飞”
1同学们在教室里。2在。
蝉。蝉的歌儿很好听，可是要到夏天才唱；
它们喜欢赞美。
金色的阳光。
蝉的歌儿很好听，可是他们只爱在树上唱；
所以，一到夏天，树都变成了。
会唱歌的伞。
13古诗两首。
两首古诗都写了夏天的美丽情景。《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”是情趣。《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。原来古人也喜欢夏天。
这是一首诗，也是小朋友的话，真有意思，原来把话说得清楚、完整可以这么奇妙！
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！
像这样的话，我也能试着说一说：
每天，我们全班人都（ ）我们班（ ）可真有些（ ）
晓出净慈寺送林子方。
宋）杨万里。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
题画。清）袁枚。
村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去，牛背一鸥眠。
14 荷叶圆圆。
荷叶圆圆的、绿绿的。荷叶成为小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的好朋友，一起渡过美丽的夏天。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
它们说的话是一样的。
我来变一变。
1 我是小水珠。我喜欢荷叶，因为它是我的摇篮。
2 我是___我喜欢荷叶，因为。
3 我是我喜欢因为。
青蛙**会。
小莲蓬小青蛙。
小话筒登台了，竖在清清湖水中月亮挂起大灯笼。
圆荷叶咕儿呱！
绿舞台咕儿呱！
请来演员丁丁冬一直唱到太阳红。
15 夏夜多美。
这个故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进了池塘，朋友们帮助它回到了家。我觉得夏夜的景色很美，朋友们助人为乐的精神更美。
这篇课文中，很多小动物的对话中有“啦、吧、啊、吗”这样的词，用上这些词句子读起来特别有感情。
我想选词填一填。
啦吧啊吗 1 小蚂蚁，你怎么（ ）
2 快上来（ ）
3 你瞧，夏夜多美（ ）
4 睡莲姑姑，有什么事（ ）
猫医生过河。
一天，猫医生背着药箱急匆匆地去给感冒的小狗看病。走到一条小河边他愣住了：小桥被大水冲走了，怎么过河呢？猫医生急得大叫：“喵，喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？”
正在散步的大象听到了，急忙赶来，说：“猫医生，别着急，我来背你过河。”
正在洗澡的水牛听到了，连忙赶来，说：“猫医生，别着急，你坐到我背上，我带你过河。”听了他们的话，猫医生说：“谢谢你们，谁帮我过河都行。”
最后，猫医生坐在水牛背上顺利过了河，很快的就把小狗的病治好了。
16 要下雨了。
小兔子不懂就问，知道了“燕子地飞”、“鱼游水面”、“蚂蚁搬家”就是快要下雨了的信号，我也可以向小兔学学，做个生活的有心人。
17 小壁虎借尾巴。
这个故事真有趣，讲的是小壁虎挣断了尾巴，分别向小鱼、老牛、燕子去借尾巴。可是小动物的尾巴都有自己的作用，不能借给它。最后，小壁虎发现自己长出了新尾巴，原来它的尾巴有再生的特点。
动物的尾巴有这么多奥秘，我要去多多发现。
课文在写小壁虎向其它小动物借尾巴时，小壁虎说的话，小动物们的回答写得差不多。小壁虎的话很有礼貌，用上了称呼和“您”，小动物们则回答了自己尾巴的作用，也很有礼貌。我可以试一试哦！
课文这样写：
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在水里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎可能还会向其它小动物借尾巴呢，我也想学着写一写。
小壁虎爬呀爬，爬到___他看见小壁虎说您把尾巴借给我行吗说：“不行啊，我要用尾巴呢。”
动物尾巴的妙用。
蜜蜂的尾巴是叮敌人的**；蝎子的尾巴是用来攻击敌人的；猫的尾巴是用来平衡的，也可以用来钓鱼；响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐。
有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走。
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