苏教版一年级上册科学教学计划

学年度一年级上册科学学科教学计划。

1、教材分析。

苏教版一年级上册小学科学，内容立足于学生，是一套以新的课程标准为指导的、充分体现新的教学理念的、与世界小学科学教育相接轨的、以培养学生科学素养为目的的新型教科书。教材全面贯彻新课程标准的各项要求，基本落实了新的国家课程标准。

第一单元走进科学，通过了解科学家和工程师的工作，使孩子们对科学形成一个具体的概念，能够分辨科学家与工程师的工作区别。培养他们正确的科学观念，即科学存在于我们的身边，每个人都可以成为科学家，拉近科学与孩子们的距离，让孩子们不再认为科学是虚无缥缈的词语。

第二单元用感官观察，培养孩子们科学观察的习惯。让孩子们能够运用多种感官进行观察，提高了科学素养，也增加了他们感知周围世界的能力。

第三单元用大脑思考，培养学生科学的思维方法，规范他们的思维方向，有目的、有方法地进行思考。

第四单元用双手创造，培养孩子们的动手操作能力。二、三、四这三个单元，相辅相成，从学生的感官、大脑和双手出发，培养他们基本的科学素养，为他们今后的学习打下良好的基础。

最后一个单元像工程师那样，更是拉近了孩子们与科学的距离，增强他们的科学认同感和参与感，对科学两个字不再是远远地观望，而是切身参与体会。

二、学情分析。

1、整体学习状况：一年级的小朋友刚进校门，年龄小、爱说、爱动课堂纪律不是很好，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，学习习惯也未养成。

2、已有知识、经验：参差不齐，少部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌生，无法适应。

3、儿童心理分析：大部分学生表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

三、教学目标。

知识与技能：

引领学生认识自己身边的各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学，学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性，让学生学会运用感官获取事实证据，区分自然世界与人工世界了解人造物。

过程与方法：

1、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

2、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

3、能通过观察、实验、制作等活动进行**。

4、能用自己擅自的方式表达**结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学**的一部分。

情感、态度与价值观：

1、激发学生对科学知识的学习和**欲望。

2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形**与自然和谐相处的意识。

3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索。

4、在科学学习中能注重事实，客服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作和交流。

4、教学重点。

四个内容：走进科学、用感官观察、用大脑思考、用双手创造。

5、教学难点。

学生怎样观察、怎样思考、如何发现、协调的动手操作。

6、教学措施。

1、首先加强我自身的科学教学基本功的训练，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，创设科学**的情景，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，充分利用课程和校本资源，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、充分运用教具、现代**、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、教学进度安排表：

苏教版。