一年级上册科学教学计划。
一、教学内容：
本册教学内容包括四大块。
第一单元。走进科学：1小小科学家。
2小小工程师。
3上好科学课。
第二单元。用感官观察：4认识感官。
5感官总动员。
6借助工具观察。
第三单元。用大脑思考：7做个小侦探。
8暗箱里的秘密。
9树叶变黄了。
第四单元。用双手创造：10自然世界与人工世界。
11衣食住行的变化。
12轮子的故事。
二、教材分析：
本册教材安排了四个单元的内容。
走进科学”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学。
用感官观察”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。
用大脑思考”单元·重点旨在让学生学会运用感官获取事实证据，那么本单元则侧重于让学生认识到科学是一个思考的过程。
用双手创造”单元育通过区分自然世界与人工世界了解人造物；通过衣食住行等变化懂得用双手可以创造很多东西。通过收集资料了解衣食住行和轮子的发展史。知道科学的发展，带来生活的改变；懂得用双手创造，乐于创新，造福世界。
三、学生情况分析：
作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。
但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。
四、教学目标：
知识与能力：
引领学生认识自己身边的各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学，学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性，让学生学会运用感官获取事实证据，区分自然世界与人工世界了解人造物。
过程与方法：
能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
能根据假想答案，制定简单的科学**活动计划。
4.能通过观察、实验、制作等活动进行**。
5.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
6.能用自己擅长的方式表达**结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学**的一部分。
情感、态度与价值观：
1.激发学生对科学知识的学习和**欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形**与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
5.在活动过程中体验科学**的乐趣，保持和发展**周围事物的兴趣和好奇心。
教学重点：1.引导学生知道身边常见科学实物，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知科学的力量。
2.引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具，初步了解它们的测量方法。教学难点：
学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度，以及画图。
2.培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯。
五、教学课时：21课时。
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