9.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合语文学习，观察大自然，用口头或**等方式表达自己的观察所得。 热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或**等方式表达自己的见闻和想法。
课程内容】课程实施】
一、识字写字。
生字表中共有550个生字要求会认，250个生字要求会写。
会认的生字评价方式为：通过课堂上的**车、各种识字游戏活动、朗读课文等方式进行检测，对学生整体的检测，还须通过试卷进行。
评价方式为：①课前的默写。②写字比赛，分别从学生正确的书写，以及正确的写字姿势、握笔姿势、书写美观等方面进行评价，分为四个等级：优秀、良好、及格、需努力。
二、阅读。1.朗读。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。同伴互赛，促进学生学习的高效率、学习的积极性。
2.课外阅读。重点评价学生对内容的领悟。评价采用教师评价、小组互评等方式。
3.古诗文诵读。主要评价学生记诵积累过程中是否准确。师生共同评价，特别关注后进生。
三、写话。重点评价是否能把看到的、想到的写下来。是否在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。
四、口语交际与综合性学习。
活动结束，针对学生的表现展开自评和互评，主要评价参与态度、交际方式、表达能力等。
课程评价】重点评价学生在平时的学习过程中逐步养成的学习习惯。同时注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给予随机评价。
对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际等，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。
评价形式还要做到多样化。
纸笔测试：以随堂检测为主，每单元检测一次，将采用百分制，内容包括字、词、句、看图写话四大板块，同时测后做好自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。
活动评价：根据口语交际和综合性学习内容，准备每单元安排一次展示活动。
一年级下册语文课程纲要
须水小学2011 2012学年下期语文学科课程纲要。课程类型 基础性课程。教材版本 人民教育出版社。教学材料 义务教育课程标准试验教科书小学语文一年级下册。适用年级 小学一年级第二学期。设计教师 一年级老师。课程目标。一 识字与写字。1.学生认识大写字母，能正确区分字母的大小写，能按顺序正确熟记并书...
一年级下册语文课程纲要
小学一年级 语文 下册 课程纲要 课程名称 语文。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2013版 适用年级 小学一年级。课时安排 90课时 设计者 一语组 郑州市经济技术开发区外国语小学王冰。目标。一 识字与写字。1 喜欢学习汉字，有主动识字 写字的愿望。2 认识常用汉字550个左右，并且会写250...
一年级下册语文课程纲要
小学语文课程纲要 一年级下册 设计者 魏娇阳朱丽丽尹俊霞赵金玉。学校名称 金水区金明双语小学。课程类型 小学语文基础型课程。教学材料 国标苏教版实验教材一年级语文下册。设计教师 魏娇阳朱丽丽尹俊霞赵金玉。适用年级 小学一年级。课时安排 培养良好的学习习惯2 3课时。识字16课时。课文60课时。综合练...