青岛版一年级数学上册计算教学。
一年级学生虽然刚入学，但有一定的数学基础，很多学生都已会简单的计算，也有学生真得是从0开始，所以教师在平日教学中要注意学生的个体差异性。
一、教学目标：
1、在具体的情境中能熟练地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识的含义，能够用符号和词语描述20以内数的大小；初步认识计数单位“一”、“十”和数位“个位”和“十位”，识别十位和个位上数字的意义。
2、结合具体情境，体会加减法的意义；初步了解“交换两个相加的数的位置，得数不变”；能熟练地口算10以内的加减法及20以内的进位加法；能比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合运算，掌握11~20各数的组成，能正确口算“10加几”、“十几加几（不进位）”、十几减10”、“十几减几（不退位）”的加减法，知道加减法算式各部分的名称；能结合现实素材，进行初步的估算。
3、经历用20以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念，在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的能力；在比较数的大小的过程中，建立初步的符号感和对应思想。
二、教学重点。
1、理解1~10各数的含义，建立初步的数感和符号意识。
2、让学生理解加减法的含义，能正确熟练地口算10以内的加减法，能正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题。
3、掌握11~20各数的组成和读写。
4、正确口算20以内的进位加法，学会用加法解决简单的问题。
三、教学难点。
1、写0~10各数。
2、能够通过对生活中的实例或图意的描述与交流，解决简单的加减法及连加、连减、加减混合的数学问题。
以内数的写法。
4、弄清20以内进位加法的算理，学会用“凑十法”计算进位加法。
一年级计算教学
计算是数学的重要组成部分，是学生终身发展必备的知识之一。而小学一年级的计算则是学生学习计算的启蒙阶段，主要内容是整数计算教学中最基础的内容，它是多位数计算教学的基础，是学生学习认数和计算的开始，更是后续计算教学的重要基础，在数学教学中占有极其重要的地位。学生踏实有效地掌握了一年级计算的算理算法，就能...
一年级的计算教学
许可。一 给学生独立思考的空间。过去我们教学20以内进位加法和退位减法时，先要有一些准备题，课堂教学时，在检查复习环节作好铺垫。如学习20以内退位减法，必然要复习9 11这样的内容，就是为 用加算减 打下基础，这样的教学，只能产生一种算法，即，11 9 想 9加几等于11，9加2等于11，所以11 ...
一年级错题集
1 我会画。2 把5朵画插到两只花瓶里，还可以怎样插？一共有 不同的插法。3 看图填空。1 一共有 辆车。2 号车排第一，号车排第四。3 第三名是 号车，它的前面有 辆车。4 我会涂 从右边数起 涂4个。涂第四个 5 数一数，填一填。1 一共有 只兔子。2 把从右数的第四只兔子涂上红色。3 把左边的...