2023年秋期一年级语文教研计划 8 29

1、集思广益，研讨主题。

如何在课堂中培养孩子良好的写字习惯。

2、参与人员：一年级语文教研组。

3、理论依据。

一）国家导向（宏观）

养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是基础教育课程的目标之一。

二）课标引领（中观）

认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。

三）教材落实（中观）

在温儒敏《部编版教材的七个创新点》中，识字写字教学更加讲究科学性。

四）个体需求（微观）

人生聪明写字始”，写好汉字是国人接触中国文化的开始，也是终身学习与发展的一种必备技能。

综上所述，写字虽基础，但作用大。

四、教学目标。

1）积极开展小班化下的高效课堂，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2）充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。

三）丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。在课堂实践中、在交流**中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。

五、具体实施。

一）加强学习，深入理解新课程理念。

1.积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。

2.加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3.做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。

二）注重探索，提高自身的教科研能力。

1.开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。

每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

2.将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。

3.重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的**总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。

三）严格执行，搞好各项教学活动

1.严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。

2.将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。

3.针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。

4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。具体实施可以如下：

①期初制定计划，选定内容。②人人备课，互相交流（每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。）③观摩课堂，发现问题及时研讨。

（组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。）

5.全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。

四）抓好习惯，促进学生更好的发展。

1.针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。

2.每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。

3.加强课外阅读积累。

选读《日有所诵》中的。