左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确。
识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计。
图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和。
统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同。
伴交流自己的想法。
2、 数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。
能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中。
3、 解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出。
简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简单的。
几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在教师的。
组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的。
结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。
4、 情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密。
切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有。
主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学。
活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。
四、教学重点与难点。
1、会读写20以内的数。
2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
以内的退位减法。
五、教学措施。
1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真”。
2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教**。
3、重视课堂效率，培养良好的学习习惯。
4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
5、重视学困生的补课工作。
6、要精心设计教案，注重多**的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
7、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
七、课时安排。
五、课时安排：66课时
内容课时周次。
一、数一数1课时1
二、比一比1课时1
三、分一分1课时1
四、认位置1课时2
五、认数（一10课时2--4
六、认物体2课时5
有趣的拼搭1课时5
七、分与合6课时7--8
八、加和减（一21课时8-13
丰收的果园1课时13
九、统计1课时13
十、认数（二5课时14--15
十。一、认钟表1课时15
十。二、加和减（二10课时15-17
十。三、期末复习4课时18--19
一年级上册数学教学计划
一 学情分析。本学期我担任一 3 班的数学教学工作。一 3 班有62人。由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话 做小动作等。相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。二 教材分析。本册教材一共分为七个单元 以内数的认识和加减法 一 以内数的认识和加减法 二 3 分一分...
一年级上册数学教学计划
一 教学对象分析。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校 对环境 对老师 对同学 对课堂 对学习 对学校的要求都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，我得好好把握，但同时我也认识到良好的习惯是不可能在短时期内可以形成的，必须打持久战，而急于求成，效...
一年级上册数学教学计划
3 重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。4 计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。5 直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。6 安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。三 课时安排。一 数一数 1课时 二 比一比 2课时 三...