一、学情分析。
通过一学期的努力，大部分学生各方面都有了很大的提高，但一班和三班整体比较好，四班有两个孩子智力发展比较慢，二班和五班有几个孩子还是需要采用个别教学的，因此对于这几个班还需加倍努力。整体看，一、三班学生课堂常规较好，学生也有较好的学习习惯，二、五班学生课堂参与率不高，学习热情欠缺。
数学学习的兴趣和良好习惯的培养，对于数学学习非常重要，尤其对于一年级学生，这个阶段学生回答问题或发言的对错、语言是否完整都不是最重要的，要延缓评价。老师要注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。
学习习惯的养成不是一朝一夕就能完成的。老师不要急于求成，切忌对学生过早提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式。良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法。
二、本册教材的教学内容和教学目标：
一） 数与代数
1．第一单元“加与减（一）”，通过上学期的学习，学生对减法的意义有所体会，并且知道从整体中去掉一部分求剩下的部分可以用减法计算。在此基础上，本单元通过设计了学生熟悉的生活情境，学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题，帮助学生体会比较两个量的多少也可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。
2．第三单元“生活中的数”， 通过数花生等活动，帮助学生体会从中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3．第五单元“加与减（二）”，本单元内容是在学生基本掌握了100以内数的认识，以及20以内数的加减法的基础上，学习100以内数的不进位加法和不退位减法。按运算的难易程度分为四个层次：整十数加减整十数；两位数加减一位数；两位数加减整十数；两位数加减两位数。
4．第六单元“加与减（三）”，本单元的内容是100以内数的进位加法和退位减法及其应用。重难点是两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。
二） 空间与图形
1．第二单元“认识图形”，本单元主要内容是从不同方向观察同一实物。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，从而发展学生的空间观念。
2．第四单元“有趣的图形”，本单元是在一年级上册认识了长方体、正方体、圆柱、球四种简单立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形---长方形、正方形、三角形和圆。通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
三）实践活动
本册教材安排了两个实践活动，即“分扣子”，“填数游戏”，旨在通过“议一议”“做一做”“想一想”的活动过程，鼓励学生“从头到尾”思考问题。这个课的主要目的就是激发学生数学学习的兴趣，体会数学思想，锻炼数学思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
二、本学期提高教学质量的具体措施。
1、从学生的年龄特点出发，重视以学生的已有知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多用一些联系实际、有利于孩子理解的问题，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生，引导学生独立思考与合作交流。
3、让学生保持良好的学习习惯。关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
4、计算能力的提高，针对孩子计算能力的差别，要保证计算天天练。
5、根据班级特点，扬长避短。努力缩小优生与学困生之间的差距，做好培优辅差的工作。
三、教学进度安排表。
一年级下册数学教学计划
一 教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容 认识图形 二 以内退位减法 分类与整理 100 以内数的认识 摆一摆，想一想 认识人民币 100 以内进位加法和退位减法 一 找规律。二 班级情况分析 一 108 班现有学生49人，学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察 比较和有序思考的能力 ...
一年级下册数学教学计划
任课教师 基本情况分析 这学期我继续任教一年级2班数学，本班33人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。教材内容 分析这一册教材包括下面一些内容 认识图形 二 以内的退位减法 分类与整理 100以内数的认识 认识人民币 100以内的加法和减法 一 找...
一年级下册数学教学计划
一 学情分析。一年级 2 班现共有学生 57人，其中男生 27人，一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数能尊敬师长，团结同学，并做到对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。经过一个学期的学习，他们都取得了良好的成绩，学习兴趣较为浓厚。部分学生虽然还没有形成良好的学习习惯，但他们的可塑性极强，会在...