教学目标：能认识11个生字和1个偏旁“攵”。书写“只、石、多、出、见”5个生字。
朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。
教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。
教学重点：识字、写字。
教学过程：课时。
一、谈话导入。
同学们，今天，我们要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？
板书课题。二、初读识字。
自由朗读，画出生字、新词。
汇报是怎么认识这些字的。
同桌互相拼读生字词。
“**车”认识生字，做猜字游戏。
给生字找朋友。
三、朗读课文，感悟内容。
边读边标出自然段序号。
“**车”读，分段读课文。
齐读课文。讨论交流怎样能喝到水。哪种办法好。
再齐读一遍课文。
四、实践活动。
你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢？
把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。
第二课时。一、温故知新。
自由朗读课文。
分小组比赛朗读。
二、学习生字。
抽学生读生字卡片，全体读。
出示生字卡片，“**车”认读。
这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。
师范写，生模范写。
三、创设情境，拓展延伸。
放学了，小刚肚子饿，可是妈妈把好吃的点心挂在篮子里，小刚怎么都够不着，那该怎么办呢？
一年级上册乌鸦喝水学案
一年级上册 乌鸦喝水 学案。教学目标 1.能认识11个生字和1个偏旁 攵 书写 只 石 多 出 见 5个生字。2.朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。3.教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。教学重点 识字 写字。教学过程 第一课时。一 谈话导入。1.同学们，今天，我们要认识一只乌鸦，看看这又...
一年级下册《乌鸦喝水》学案
一 教学目标。认识 乌 鸦 等9个字 会写 可 石 等6个字。正确 流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。引导学生懂得遇到问题时要仔细观察 认真思考的道理。二 教学重点。识字 写字和朗诵课文。三 教学过程。课时。谜语激趣导入。小朋友喜欢猜謎语吗，今天老师给小朋友带来了一则謎语，看谁猜得准 身...
乌鸦喝水一年级上册
一年级语文上册 乌鸦喝水 识字教学案例分析。霍咏梅 2018 05 12 分类 教学反思分享到 传统的集中识字是单纯的讲解一个个生字，是枯燥的乏味的，点燃不了孩子们的学习热情，所以在教学中，关注随文识字，字不离词 词不离句 句不离文，赋予文字鲜活的生命，在游戏中，在孩子们的表演展示中，鼓励孩子们认识...