第一单元：20以内的退位减法。
这部分内容分三段安排：第一段教学十几减9，第二段教学十几减，第三段教学十几减。同时，结合计算，相机安排一些求剩余、已知总数与其中的一部分求另一部分等简单实际问题让学生解答。
本单元的教学重点是，引导学生利用20以内进位加法的计算经验直接口算相关的退位减法。
本单元的教学难点是，让学生比较熟练地口算20以内的退位减法。
十几减9（第1—2页）
首先结合猴子卖桃的童话情境，提出“还剩多少个”的问题，引导学生列出13-9的算式。接着，让学生联系已有的知识和生活经验，独立思考算法。在此基础上，通过交流和比较，引导他们体会不同算法的特点，并选择自己喜欢的方法。
十几减（第5—6页）
引导学生在学会口算十几减9的基础上，继续探索十几减的计算方法，并能正确口算十几减。教学重点放在不同算法的探索和交流上，因为让学生再次经历不同算法的探索和交流过程，有助于他们进一步体会不同算法的特点，进而提高选择算法的自觉性。
十几减（第9—10页）
主要引导学生通过独立思考和交流，探索十几减的计算方法，并学会正确正确。与前面是例题中提出的求剩余的问题所不同的是，这里的两个问题都是根据总数和其中的一个部分，求另一部分。不过，尽管数量关系有些差异，但其本质都是减法意义的具体应用。
就式题的计算方法而言，教材通过一幅场景图提出两个相互关联的问题，其意图一是进一步突出加，减法的联系，引导学生根据一道加法算式直接推算两道相关减法式题的得数；二是启发学生利用加、减法之间的关系更加灵活地进行推算。
相关练习。一、 口算。
二、在里填上》、《或＝
二、连一连。
三、 把正确的得数圈出来。
四、解决问题。
1、树上原来有14个苹果，摘下来9个苹果放在口袋里，树上还剩多少个苹果？
2、树上原有15只猴子，下来了7只，树上还有多少只？
3、草地上白兔与灰兔共11只。
1）白兔5只，灰兔几只？ （2）灰兔6只，白兔几只？
4、小华写了13个字，小玲写了9个字。小玲至少还要写几个字，才能超过小华？
第二单元：认识图形（二）
本单元是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等简单立体图形的基础上认识一些常见得平面图形，包括长方形、正方形、三角形和圆。
本单元的教学重点是，让学生经历由几何体到几何体上的面，再到平面图形的抽象过程。
例题安排了三个层次的探索活动：第一层次，从学生感兴趣的搭积木的活动引导学习内容。第二层次，让学生依据对各种平面图形的初步感知，从场景图中选择一些积木再次找出长方形、正方形、三角形和圆，从而使学生对相关平面图形的主要特点形成更丰富的感知。
第三层次，对照长方体、正方体、三棱柱和圆柱，给出长方形、正方形、三角形和圆的标准图形，介绍它们的名称，让学生初步学会识别这些图形。
相关练习。1、钉子板上不能围成的图形是（ ）
1）长方形 （2）正方形 （3）三角形 （4）平行四边形 （5）圆。
2、 用这个长方体一共能画（ ）个长方形？能画（ ）个不同的图形。
3、用6根同样长的小棒分别摆出三角形、长方形。用8根小棒能摆出什么图形？试一试。
4、用一张长方形的纸折出两个三角形。
5、在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。能围出一个圆吗？
第三单元：认识100以内的数。
本单元内容分两段安排：先教学100以内的数的含义、读数、组成，再教学100以内数的顺序和大小比较，最后安排了单元复习。
本单元教学的重点是100以内数的含义和读写方法。
本单元的教学的难点是，让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述数的大小关系。
数数、数的基本含义（21—23页）
数的组成和读写（24—25页）
整十数加一位数及相应的减法（26—27页）
练习五（28页）
数的顺序（29—30页）
比较数的大小（31—32页）
多一些、少一些，多得多、少得多（33—34页）
练习六（35—36页）
复习（37—39页）
相关练习。一、填空。
个十是个十是60，（ 里面有10个十。
里面有（ ）个十和（ ）个一，7个十和2个一合起来是（ ）
中，最大的数是（ ）最小的整十数是（ ）最接近30的数是（ ）
、（ 这些数中，离70最近的整十数是（ ）和（ ）40后面两个整十数是（ ）和（ ）
5、比59大1的数是（ ）和89相邻的数是（ ）和（ ）
比40小1的数是（ ）70比（ ）大1，比（ ）小1.
二、 比较大小。
三、口算。
四、写两道加法，两道减法算式。
五、解决问题。
1、科技书有30本，科技书和***一共有59本。***有多少本？
2、王伯伯家养了38只兔，其中白兔有8只，其余的是黑兔，黑兔有多少只？
3、我们班有37人。
一共做了40多花。每人发一朵，够吗？
够不够---
4、小明：我踢了50个。
小红：我踢了30个。
小兰：我和小红的同样多。
1）小兰和小红一共踢了多少下？ （2）小明比小红多踢多少个？
第四单元：100以内的加法和减法（一）
本单元内容大体分四段安排：第一段教学整十数加、减整十数的口算；第二段教学两位数加整十数、一位数的口算，同时穿插了求被减数的简单实际问题；第三段教学两位数减整数、一位数的口算，同时穿插了求被减数的简单实际问题；第四段教学两位数加、减两位数的笔算，同时穿插了求两数相差多少的简单实际问题。
本单元的教学重点是理解100以内加法（不进位）和减法（不退位）的算理，掌握算法，正确进行相关的口算和笔算。
整十数加、减整十数（42—43页）
两位数加整十数、一位数（不进位）（44—46）
求被减数的简单实际问题（47—48）
练习七（49页）
两位数减整十数、一位数（不退位）（50—52页）
求减数的简单实际问题（53—54页）
练习八（55—56页）
两位数加、减两位数（不进位、不退位）（57—58页）
求两数相差多少的简单实际问题（59—60页）
练习九（61—62页）
复习（63—65页）
相关练习。一、 口算。
二、用竖式计算。
一年级下数学复习知识点梳理 一年级
1 引导学生自主发现20以内退位减法表中的规律。2 正确掌握 一图四式 的内容。3 涉及20以内的退位减法的连加 连减 加减混合运算。4 优生能求 5根手指的中间一共有多少个缝隙 类型的数学思考题。第三单元 图形的拼组。1 通过折纸活动，理解并掌握长方形和正方形的边长特征。2 通过 拼 组 剪 等活...
一年级数学 下 知识点梳理
基本知识点梳理。第二单元 20以内的退位减法。主题图 10页 11页 能从图中搜集数学信息，并利用信息提出恰当的数学问题。理解减法的两个基本含义，并能利用此含义列出减法算式。页例1能依据减法的含义看图列式 已知总数和去掉的一部分，求还剩多少的运算 经历自主 算法 交流优化算法的过程。能恰当选择算法，...
一年级上册知识点梳理
第一课走进大自然。1 辨别集中基本颜色 红 黄 蓝等 2 学习使用颜料 毛笔 油画棒等绘画工具。3 学习涂涂 画画 喷喷 印印等绘画方法。4 欣赏 日出印象 干草垛 黄昏 等画面中不同地点不同光线色彩的变化。5 比较 大教堂 阴晴的光线色彩变化 同一地点 6 大自然阴天和晴天的色彩变化。第二课七彩生...