一、20以内的数。
—20各数的顺序。
例：13前面的第2个数是几，后面的第3个数是几。
与18相邻的两个数分别是谁？
注意：这类题基本上是考察孩子的数感，如果实在有困难可以借助尺子。
2、对于几个和第几个的理解。
例：数学书第48页第3题。
注意：对于从左数和从右数，部分孩子还存在问题，特别是对4个和第4个的理解。
3、数的组成。
1）1—10各数的组成。
注意：这是计算10以内加、减法的方法，同时还是计算20以内进位加法的基础。
2）11—20各数的组成。
相关的知识：
15读作：十五。
二十写作：20
个位：表示有几个一。
十位：表示有几个十。
看图写数：数学书第86页第2题。
根据数画图：
例：13是两位数，十位上是1，表示1个十；个位上是3，表示3个一。（特别是写法，注意前小后大）
4、按给定的规律数数。
例：1个1个、2个2个、3个3个、5个5个的数。
5、比大小。
比数的大小：7 < 8
比算式的大小：7–4 < 15–10 （要把每个算式的结果计算出来再比较大小）
看图比大小。
二、20以内的加法，10以内的加减法。
注意：应做到熟练掌握10以内的加减法，20以内的加法。
例：数学书第页10以内加法、减法表。
数学书第112页20以内进位加法表。
难点： 16 – 4 = 12这类题孩子容易出现错误。
三、认识图形。
1、根据特点认识图形。
立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。
平面图形：长方形、正方形、圆、三角形。
注意：一定要根据特点认识这8种图形：数学书第页。
2、立体图形与平面图形之间的联系与区别。
例如：平面图形可以从立体图形上得到：长方形可以从长方体上得到。
会涉及到一些分类的题，圈出不一样的图形。
3、数图形。
注意：在做这种题时，良好的做题习惯是最重要的，应数一个划一个才能不丢不错。
四、认识钟表。
1、 认识整时和半时。
整时：分针指向12，时针指向几就是几时。
半时：分针指向6，时针指向两个数字的中间。
2、整时和半时的表示方法（文字、电子表示法）
例：7时——7:00
6时半——6:30
3、 根据给出的时间画出时针和分针。
注意：时针要比分针短。
相关的半时题，要把时针画在两个数字的中间。
4、 对给定时间的前一小时和过一小时的理解与掌握。
例：8时的前1小时是几时 ；过1小时是几时。
8时半的前1小时是几时 ；过1小时是几时。（难点）
5、会认：大约几时。
例：数学书第120页第9题：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。（前后5分钟以内）
6、 连线题。
例：数学书第95页第4题（较少）这种题会给出具体情境与时间，然后进行连线。
五、用数学。
一）看图列式计算。
1、实线圈表示把两部分合并起来。
2、虚线圈、斜杠表示从整体中去掉一部分。
3、竖虚线。
4、一图四式。
注意：能根据11 + 4 = 15这一个式子，想到另外的3个算式。
5、大括号和小问号的组合（重点）
难点：加减混合类型看图列式题。
二）文字信息
1、半图半信息。
此类题孩子容易想当然的根据图列式，但是要根据具体的信息及问题进行列式。例：数学书第109页第4题。
2、 全信息。
此类题是全文字，要求孩子的识字量及考试时认真听题的习惯。
例：数学书第121页第12题。
六、其他。1、比一比。
比多少。比长短。
比高矮 3、 填未知加数。
例：12 + 20
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